Стратегическое партнерство вузов и бизнеса в процессе подготовки специалистов экономического профиля

В современных условиях существует различное множество способ реализации стратегического партнерства между ВУЗами и бизнес -структурами, в основном это опыт сотрудничества в зарубежных странах. Полное копирование процесса реализации стратегического партнерства между высшими учебными заведениями и бизнес – сообщество на российскую действительность является крайне неверным способом начала взаимодействия бизнеса и высших учебных заведений. Необходимо учитывать российский менталитет, российскую особенность ведения бизнеса, управления университетами, экономической, политической и социальной обстановки в стране. Невозможна реализация развития стратегического партнерства между Вузами и бизнесом по одному шаблону в разных регионах страны, каждый имеет свою собственную специфику, которая и является уникальностью разработки алгоритма стратегического партнерства в том или ином регионе.

Однако есть возможность создания единого «костяка» развития стратегического партнерства ВУЗов и бизнеса, применение которого в тех или иных условиях потребует небольшого дополнение.

выявление

На первом этапе данного процесса происходит потребностей, условий, на основе которых создаются острые проблемы рационального функционирования экономики страны, региона, области.

Потребности производства в каких-либо услугах и потребности высших учебных заведений в реализации технологических разработок для развития, как экономики области, так и для повышения собственной конкурентоспособности.

На втором этапе процесса стратегического партнерства высших учебных заведений и бизнеса происходит формирование взаимовыгодных целей и задачи, с помощью которых и будет происходить процесс достижение поставленных целей.

Одним из важных критериев успешного функционирования процесса стратегического партнерства является разработка плана взаимодействий между участниками партнерства на протяжении всего срока реализации интеграционного процесса. От того как будет разработана коммуникационная система взаимодействия зависит успешность итога стратегического партнерства.

На четвертом этапе принимается решение о совместной деятельности вуза и хозяйствующих субъектов, входящих в промышленный кластер.

На пятом и шестом этапе производится совместная разработка и реализация программ взаимодействия вуза и хозяйствующих субъектов – участников кластера в сфере целевой подготовки специалистов и в сфере науки и инноваций. Совместная работа состоит в определении общей потребности в кадрах со стороны хозяйствующих субъектов, входящих в промышленный кластер; уточнении требований к кадрам (уровень образования, квалификационные характеристики, компетенции по профильным специальностям и т.д.). Формируется список специальностей, по которым существует устойчивый спрос и производится совместная разработка учебных планов по подготовке кадров для предприятий – участников кластера.

Определяются приоритетные направления научноисследовательской и инновационной деятельности. Проводится совместное участие в фундаментальных и прикладных исследованиях, совместная инновационная деятельность.

В ходе завершения процесса интеграции необходимо определить эффективность функционирования нового интеграционного объединения. По результатам оценки эффективности, следует вносить коррективы в определение целей и задач; в разработку коммуникаций между вузом и участниками кластера; в совместную разработку и реализацию программ взаимодействия вуза и хозяйствующих субъектов – участников кластера.