Структурные компоненты методической компетентности преподавателей вуза в условиях инклюзивного образования
Автор: Рассказов Ф.Д., Муллер О.Ю.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 9-2 (36), 2019 года.
Бесплатный доступ
В статье отражено исследование методической компетентности преподавателей вуза в условиях инклюзивного образования и описание ее структурного состава, который представляет собой взаимосвязь компонентов: мотивационно-ценностного, когнитивного и организационно-практического. Данная структура отражает целостный характер методической компетентности преподавателей вуза в условиях инклюзивного образования и объективную диалектическую взаимосвязь ее компонентов. Проведенное авторами теоретическое исследование показывает, что развитие методической компетентности преподавателей в условиях инклюзивного образования должно стать целенаправленным процессом, результативность которого обеспечит успешный переход вузов к формированию инклюзивной образовательной среды как важнейшего фактора развития в нашей стране инклюзивного образования.
Инклюзивное образование, методическая компетентность, профессиональная деятельность, структура, компоненты
Короткий адрес: https://sciup.org/170186678
IDR: 170186678 | DOI: 10.24411/2500-1000-2019-11522
Список литературы Структурные компоненты методической компетентности преподавателей вуза в условиях инклюзивного образования
- Кузьмина О. С. Актуальные вопросы подготовки педагогов к работе в условиях инклюзивного образования // Вестник Омского университета. - 2013. - № 2. - С. 191-194.
- Самарцева Е. Г. Формирование профессиональной готовности будущих педагогов к инклюзивному образованию: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. - Орел, 2012. - 25 с.
- Хафизуллина И. Н. Формирование инклюзивной компетентности будущих учителей в процессе профессиональной подготовки: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. - Астрахань, 2008. - 23 с.
- Малофеев Н. Н. Базовые модели интегрированного обучения / Н.Н. Малофеев, Н.Д. Шматко // Дефектология. - 2008. - № 1. - С. 71-78.
- Поникарова В. Н. Концептуальные основы подготовки педагогов инклюзивного образования / В.Н. Поникарова, О.А. Денисова, О.Л. Леханова // Дефектология. - 2012. - № 3. - С. 81-90.
- Алехина С. В. Инклюзивное образование для детей с ограниченными возможностями здоровья / Современные образовательные технологии в работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья: монография // Н. В. Новикова, Л. А. Казакова, С. В. Алехина; под общ. ред. Н.В. Лалетина; Сиб. Федер. ун-т, Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева [и др.]. - Красноярск, 2013. - С. 71-95.
