Студенческое самоуправление как фактор успешной адаптации студентов

Жизнь современного человека обусловлена большим количеством изменений разного характера. В разные периоды жизни человек попадает в различные ситуации, отношения, обязанности, и у него возникает необходимость активизировать процессы адаптации. Именно этой проблеме посвящены научные изыскания Ж. Пиаже, А. В. Карпова, А. А. Виноградовой, Э. О. Леонтьевой, Л. Фестингера, В. Н. Дружинина [1], которые рассматривали феномен адаптации с различных научных подходов. Анализируя категорию «адаптация», можно заключить, что адаптация студентов — это интегративное явление (процесс, вид деятельности, результат, метод, фактор) активной, добровольной, осознанной включенности субъектов образовательного пространства в педагогическое взаимодействие, которое благодаря деятельности педагога детерминирует эффективность обучения и воспитания подопечных, их личное и профессиональное становление [2].

При поступлении в организации профессионального образования вчерашние школьники становятся студентами-первокурсниками. В ГБПОУ «Златоустовский педагогический колледж» обучающиеся принимают условия и требования, предъявляемые к ним целым рядом внутренних локальных актов, нормативных документов, администрацией и педагогами колледжа. Но на данном этапе жизни они уже имеют некоторые сложившиеся установки, стереотипы, которые в начале обучения начинают изменяться, ломаться. Новая обстановка, новый коллектив, новые требования могут приводить к возникновению психологических проблем, проблем в обучении, общении с сокурсниками, преподавателями.

Успешная адаптация первокурсника к новым условиям жизни и учебы является залогом дальнейшего развития будущего специалиста. Среди факторов, оказывающих влияние на адап- тацию к обучению, выделяют социологический, психологический и педагогический [3].

Целью реализуемой в колледже программы адаптации студентов является создание благоприятного социально-психологического климата, способствующего успешной социализации студентов нового набора и в итоге эффективному формированию у них общих и профессиональных компетенций.

Одним из условий успешной адаптации, по мнению педагогического коллектива колледжа, является активное включение студентов-первокурсников в систему самоуправления. В теории педагогического менеджмента студенческое самоуправление рассматривается как необходимое условие развития коллектива. Среди обширного спектра толкований данной категории выделим следующее: студенческое самоуправление — это особая форма инициативной, самостоятельной, ответственной общественной деятельности студентов, направленной на решение важных вопросов жизнедеятельности студенческой молодежи, развитие социальной активности, поддержку социальных инициатив [4]. Говоря о студенческом самоуправлении, необходимо подчеркнуть, что это привязанное к общим компетенциям, предусмотренным действующими ФГОС СПО, направление воспитательной работы в настоящее время активно развивается в профессиональных образовательных организациях [5].

Бытует мнение, что первокурсникам не нужно самоуправление: у них и так много своих проблем, и незачем их загружать дополнительными заботами. Однако практика доказывает обратное — активное включение первокурсников в общественную жизнь колледжа позволяет решать целый ряд задач адаптации:

– проведение профилактических мероприятий по предупреждению стрессового напряжения и девиантных форм поведения;

– осуществление комплекса организационных, просветительских мероприятий, направленных на предотвращение дезадаптации студентов нового набора;

– формирование мотивации у студентов к освоению профессии и организации учебной деятельности;

– создание дополнительных пространств для самореализации личности во внеучебное время;

– организация мероприятий по сохранению и укреплению физического здоровья.

В колледже студенческое самоуправление представлено в виде двух организационных структур — студенческого совета колледжа и активов студенческих групп (рис. 1).

СТУДЕНЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ

СТУДЕНЧЕСКИЙ СОВЕТ КОЛЛЕДЖА

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ

ЦЕНТР ПРЕТЕНДЕНТОВ

АКТИВ УЧЕБНЫХ ГРУПП: СТАРОСТА, КУЛЬТОРГ, ФИЗОРГ, РЕДКОЛЛЕГИЯ, МЕДИА, УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ КОМИССИЯ

Рис. 1. Структура студенческого самоуправления ГБПОУ «Златоустовский педагогический колледж»

Студенческий совет колледжа формируется из числа наиболее активных, инициативных, ответственных студентов, желающих принимать участие в жизнедеятельности колледжа. Руководство и планирование функционирования студенческого совета осуществляет председатель, избираемый общим открытым голо- сованием всей студенческой общественности педагогического колледжа.

Активы групп первого курса в своей работе опираются на планы работы образовательной организации, воспитательной работы, работы учебно-воспитательной комиссии и распоряжения административного персонала. В своей

Инновационное развитие профессионального образования структуре орган студенческого самоуправления группы представлен старостой, членами учебновоспитательной комиссии, культоргом, физоргом, членами редакционной коллегии, представителем медиаподдержки деятельности группы.

Студенты первого курса активно включаются в работу студенческого самоуправления начиная с первых месяцев обучения в колледже. Участие первокурсников во всех центрах студенческого совета позволяет эффективно проводить мероприятия не только адаптационного характера, но и приуроченные к событиям различного уровня, включая городские. Например, целый ряд городских праздников для населения Златоустовского городского округа, таких как «Парад профессий», «День рождения парка „Крылатко“», «Масленица», проводят именно студенты-первокурсники в составе студенческого совета колледжа. Они непосредственно организуют конкурсные, анимационные, физкультурные игры для детей в отдельных фрагментах событий. Одной из важных составных частей программы являются танцевальные флешмобы, цель которых — сплочение детей, принимающих участие в празднике, их знакомство, заряд положительной энергией и мотивацией на участие в празднике. Основное коллективное ядро — также студенты первого курса.

Еженедельный образовательный флешмоб для всех студентов колледжа традиционно проводится с привлечением волонтеров первого курса. Развитая система самоуправления в группах позволяет оперативно доводить информацию до всех студентов, эффективно организовывать мероприятия по различным направлениям воспитательной и учебной работы.

Обобщая опыт воспитательной работы с первокурсниками, нужно отметить, что адаптация студентов в ГБПОУ «Златоустовский педагогический колледж» носит комплексный характер, одним из важных компонентов которого является активная включенность обучающихся в систему студенческого самоуправления образовательного учреждения.