Студент-центрированный подход и этика взаимодействия в медицинском вузе XXI века
Автор: Козлова Полина Викторовна, Слесарева Марина Викторовна, Мащенко Ирина Александровна, Кухарчик Галина Александровна
Рубрика: Научные статьи
Статья в выпуске: 1 (58) т.19, 2023 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются актуальные вопросы взаимодействия преподавателя со студентами с учетом особенностей применения в медицинском вузе современных методик обучения на основе студент-центрированного подхода. Авторы выделили преимущества студент-центрированного подхода, уделив внимание и некоторым трудностям, с которыми могут столкнуться преподаватели и студенты при переходе на данную модель организации обучения. Затрагивается также тема академической этики, выделяются основные её элементы и подчеркивается важность соблюдения этических норм и правил преподавателями и студентами.
Студент-центрированный подход, обучение, медицинский вуз, студент, преподаватель, академическая этика
Короткий адрес: https://sciup.org/14128081
IDR: 14128081
Список литературы Студент-центрированный подход и этика взаимодействия в медицинском вузе XXI века
- Никитин Г.А., Янковая Т.Н., Афанасенкова Т.Е. Этико-деонтологическое воспитание – важная составляющая профессиональной подготовки будущего врача // Вестник Смоленской государственной медицинской академии. 2014. Т. 13, № 4. с.75-78
- Кусова Д.О., Наскидаева Е.Х. Вопросы соблюдения профессиональной этики преподавателями высшей школы // Проблемы современного педагогического образования. 2021. №72 (1), с. 186-188
- Косорукова А.А. Взаимоотношения преподавателя и студентов как проблема академической этики // Вестник РУДН, серия Философия. 2016. №3. с. 96-101
- Якушева С.Д. Педагогическая этика как элемент мастерства преподавателя вуза // Вестник Новгородского государственного университета. 2011. №64, с. 69-72
- Еременко Т.В. Актуальные вопросы формирования академической этики студентов в процессе работы с информацией: по материалам экспертного опроса // Социология науки и технологий. 2021. Т. 12. №3, с. 153-168
- Сазонова З.С., Сидякина Н.Ю. Опыт использования студенто-центрированного подхода в образовательном пространстве МАДИ // Вестник ФГОУ ВПО МГАУ. 2011. №3, с. 17-21
- Кисель О.В., Дубских А.И., Бутова А.В. Преимущества применения студент-центрированного подхода в высшей школе // Балтийский гуманитарный журнал, 2020. T.9. № 4(33), с. 97-100
- Garlitska N., Zahrychuk H. The essence of student-centered approach in organization of educational process in countries of the world // Sciences of Europe, 2021; 73: 9-12
- Njoku A. Learner-centered teaching to educate college students about rural health disparities//Journal of University Teaching and Learning Practice, 2019; 16(5)/ https://ro.uow.edu.au/jutlp/vol16/iss5/6
- Geven, K.; Attard, A. (2012). "Time for Student-Centered Learning?". In Curaj, A.; Scott, P.; Vlasceanu, L. (eds.). European Higher Education at the Crossroads. ISBN 978-9400739376.
- Ozgonul et.el. Comparison of lecture and team-based learning in medical ethics education // Nursing Ethics, 2017; 26(3): 903-913.
- Damsa C.M., de Lange T. Student-centered learning environments in higher education: From conceptualization to design//Uniped, 2019: 42 (1): 9-26.
- Kandi V., Basireddy P.R. Creating a student-centered learning environment: implementation of problem-based learning to teaching microbiology to undergraduate medical students // Cureus, 2018; DOI: 10.7759/cureus.2029.
