Субъективное благополучие личности в условиях гибридного образования: кросс-культурное сравнение
Автор: Данилова Анна Леонидовна, Пилишвили Татьяна Сергеевна, Чой Екатерина Александровна
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Научные сообщения
Статья в выпуске: 11-12, 2021 года.
Бесплатный доступ
Обоснована актуальность обращения к внутренним качествам личности, которые оказывают влияние на уровень ее субъективного благополучия, к их изучению в кросс-культурном аспекте в условиях гибридного образования с учетом специфики периода глобального социально-экономического кризиса. Рассматриваются подходы к определению субъективного благополучия личности, психологические особенности юношеского возраста, специфика адаптации российских и иностранных студентов к обучению в высшем учебном заведении, факторы успешной адаптации в условиях гибридного образования.
Субъективное благополучие, юношеский возраст, адаптация, гибридное образование, кросс-культурное сравнение, иностранные студенты, российские студенты
Короткий адрес: https://sciup.org/148323903
IDR: 148323903 | DOI: 10.18137/RNU.HET.21.11-12.P.029
Список литературы Субъективное благополучие личности в условиях гибридного образования: кросс-культурное сравнение
- А ндреева А.С. Роль семьи в самоопределении и социальной адаптации студента высшего учебного заведения // Сборник статей международной научно-практической конференции «Оздоровление общества на основе укрепления института семьи и семейных ценностей». Челябинск, 2015. С. 12–18.
- Васильева С.В. Структурные и динамические особенности студенческого адаптационного синдрома: дис. … канд. психол. наук. СПб., 2000. 185 с.
- Выготский Л.С. Педология подростка. Собр. соч. в 6 т. Т. «Детская психология». М.: Педагогика, 1984. 132 с.
- Гладуш А.Д., Трофимова Г.Н., Филиппов В.М. Социально-культурная адаптация иностранных граждан к условиям обучения и проживания в России: учеб. пособие. М.: РУДН, 2008. 146 с.
- Голубева М.Г. Психологические факторы преодоления кризисов профессионального становления юношей и девушек: дис. … канд. психол. наук. Астрахань, 2006. 191 с.
- Григоренко Е.Ю. Психологическое благополучие студентов и определяющие его факторы // Проблемы развития территории. 2009. Т. 2. С. 98–105.
- Данилова А.Л., Пилишвили Т.С. Структура субъективного благополучия личности: эвдемонистический и гедонистический подходы // Актуальные проблемы психологии и педагогики в современном мире: сборник научных трудов участников IV межвузовской научно-практической конференции. М.: РУДН, 2019. С. 121–127.
- Зорко Ю.А. Особенности психического здоровья студентов // Медицинские новости. 1998. Т. 12. С. 9–12.
- Зотова О.Ю., Ригель А.М., Тунеянц А.А. Ситуационные и личностные факторы субъективного благополучия студентов // Вестник РГГУ. Серия: Психология. Педагогика. Образование. 2017. № 4(10). С. 118–136.
- Идобаева О.А. К построению модели исследования психологического благополучия личности: психолого-развитийный и психолого-педагогический аспекты // Вестник Томского государственного ун-та. 2011. № 351. С. 128–134.
- Краснова Т.И. Смешанное обучение: опыт, проблемы, перспективы // В мире научных открытий. 2014. № 11. С. 10–26.
- Леонтьев Д.А. Счастье и субъективное благополучие: к конструированию понятийного поля // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2020. № 1(155). С. 14–37.
- Ломов Б.Ф., Сурков Е.Н. Антиципация в структуре деятельности. М., 1980. 279 с.
- Люсова О.В. Субъективное благополучие: структура, подходы, формирование // Достижения вузовской науки. 2013. № 7. С. 179–183.
- Менделевич В.Д. Антиципационные механизмы неврозогенеза. Казань: М Медицина, 2011. 288 с.
- Рудинский И.Д., Давыдов А.В. Гибридные образовательные технологии: анализ возможностей и перспективы применения // Вестник науки и образования Северо-Запада России. 2021. № 1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gibridnye-obrazovatelnye-tehnologii-analiz-vozmozhnostey-i-perspektivy-primeneniya (дата обращения: 05.12.2021).
- Шамионов P.M. Психология субъективного благополучия: к разработке интегративной концепции // Мир психологии. 2012. № 2. С. 143–148.
- Berrios, R., Totterdell, P., & Kellett, S. When feeling mixed can be meaningful: The relation between mixed emotions and eudaimonic well-being. Journal of Happiness Studies: An Interdisciplinary Forum on Subjective Well-Being, 19(3), 2018. P. 841–861. URL: https://doi.org/10.1007/s10902-017-9849-y.
- Bowman, N. A., Jarratt, L., Jang, N., and Bono, T. J. The unfolding of student adjustment during the fi rst semester of college. Res. High. Educ. 60, 2018. P. 273–292.
- Huang K.L. Planning and implementation framework for a hybrid e-learning model: The context of a part-time LIS. Journal of Librarianship and Information Science. 2010. No. 42. P. 48.
