Субъектно-деятельностные условия эффективного формирования социально-этической компетенции у будущих учителей начальных классов
Автор: Иржасова Жанар Сейдебаевна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Трибуна молодого ученого
Статья в выпуске: 1 (19), 2013 года.
Бесплатный доступ
Раскрывается содержание субъектно-деятельностных педагогических условий, способствующих эффективному формированию у будущих учителей начальных классов социально-этической компетенции, дается характеристика значения каждого условия, путей, механизмов и принципов их реализации в образовательном процессе современного вуза.
Педагогическое условие, коммуникация, сотрудничество, рedagogical condition
Короткий адрес: https://sciup.org/14239798
IDR: 14239798
Список литературы Субъектно-деятельностные условия эффективного формирования социально-этической компетенции у будущих учителей начальных классов
- Зимняя И.А. Педагогическая психология: учеб. пособие. -Ростов н/Д: «Феникс», 1997. -480 с.
- Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. -М.: Наука, 1984. -444 с.
- Немов Р.С. Практическая психология: учеб. пособие. -М.: ВЛАДОС, 1997. -320 с.
- Новейший психолого-педагогический словарь/под общ. ред. А.П. Астахова. -Минск: Современная школа, 2010. -928 с.
- Панюшкин В.П. Формы учебного сотрудничества и уровни регуляции взаимосвязанной учебной деятельности//Инновационное обучение: стратегия и практика. -М.: Педагогика, 1994. -356 с.
- Яковлев Е.В., Яковлева Н.О. Педагогическое исследование: содержание и представление результатов: Монография. -Челябинск: Изд-во РБИУ, 2010. -316 с.
Статья научная
