Сущность, структура и типология профессиональной импровизации педагога дополнительного образования
Автор: Суркова Наталья Александровна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Исследования молодых учёных
Статья в выпуске: 3 (48), 2021 года.
Бесплатный доступ
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. В статье актуализируется проблема формирования культуры профессиональной импровизации педагога дополнительного образования: выявлены ее сущность и специфика применительно к деятельности данной категории педагогических работников, которая находится на пересечении сфер «человек - человек» и «человек - художественный образ». Актуальность данного исследования состоит в том, что культура профессиональной импровизации педагога дополнительного образования выступает одним из главных показателей сформированности его профессиональной культуры в целом, от которой зависит эффективность работы координируемого им объединения по интересам. Цель нашей статьи состоит в теоретическом обосновании структуры и содержания профессиональной импровизации педагога дополнительного образования и разработке ее типологии. Методология (материалы и методы). В ходе исследования мы использовали комплекс теоретических (анализ, синтез, индукция и дедукция) и эмпирических (интервью, работа с группой экспертов, прямое наблюдение, анализ рабочей задачи, метод репертуарных решеток) методов. Результаты. В статье описана структура профессиональной импровизации педагога дополнительного образования в рамках структуры сформированности организационной культуры педагога и структуры его профессиональной деятельности. Автором описаны критерии и показатели культуры профессиональной импровизации педагога дополнительного образования по следующим компонентам - когнитивному, прогностическому, коммуникативно-организационному, креативно-образному и технолого-методическому. В статье приведена типология профессиональной импровизации педагога дополнительного образования, выстроенная на основе анализа проблемных ситуаций, возникающих в ходе образовательного процесса в объединении по интересам учреждения дополнительного образования. Автором предложен глоссарий, описывающий функциональные и содержательные особенности различных типов профессиональной импровизации педагога дополнительного образования. В статье намечены перспективы использования полученных результатов в ходе проектирования системы последипломного образования данной категории педагогических работников.
Профессиональная импровизация, педагогическая импровизация, дополнительное образование детей, педагог дополнительного образования, последипломное образование, дополнительное педагогическое образование
Короткий адрес: https://sciup.org/140290338
IDR: 140290338
Список литературы Сущность, структура и типология профессиональной импровизации педагога дополнительного образования
- Коновалова, С. А. Музыкальная импровизация: от истоков к современности / С. А. Коновалова, А. Ю. Денвина. - Текст : непосредственный // Искусство и образование. - 2019. - № 5 (121). - С. 35-43.
- Яничева, Т. Г. Тренинг актерской импровизации как инструмент развития креативности у представителей возраста ранней зрелости / Т. Г. Яничева, С. В. Никитина. - Текст : непосредственный // Петербургский психологический журнал. - 2020. - № 33. - С. 61-74.
- Черная, М. Р. Профессионализм в обучении танцора хореографии и танцевальной импровизации / М. Р. Черная, А. Г. Манукян, П. С. Евдокимов-Есенский. - Текст : непосредственный // Научное мнение. - 2019. - № 1-2. -С. 49-55.
- Герасимова, О. А. Импровизация как средство формирования готовности к профессиональной деятельности режиссеров в вузе / О. А. Герасимова. - Текст : непосредственный // Фундаментальные исследования. -2006. - № 4. - С. 24.
- Идельбаев, М. Х. Профессиональное импровизаторское творчество в словесности тюркских авторов / М. Х. Идельбаев. - Текст : непосредственный // Вестник СевероВосточного федерального университета имени М. К. Аммосова: Серия «Эпосоведение». -2018. - № 2 (10). - С. 5-12.
- Крохина, С. А. Импровизация в деятельности педагогических работников образовательных организаций МВД России / С. А. Крохина. - Текст : непосредственный // Вестник Тверского государственного университета. Серия «Педагогика и психология». -2018. - № 1.- С. 197-203.
- Аминов, Н. А. Драматическая импровизация как метод диагностики и развития педагогических способностей / Н. А. Аминов, И. И. Осадчева. - Текст : непосредственный // Способности и ментальные ресурсы человека в мире глобальных перемен / отв. ред. А. Л. Журавлёв, М. А. Холодная, П. А. Сабадош. - Москва : Институт психологии РАН, 2020. - С. 1647-1655.
- Турбина, Е. П. Теоретические аспекты внедрения педагогической импровизации в образовательный процесс обучения будущих учителей / Е. П. Турбина. - Текст : электронный // Мир науки. - 2017. - Т. 5, № 2. - URL: https://mir-nauki.com/PDF/25PDMN217.pdf (дата обращения: 08.08.2021).
- Rodríguez Hernández, J. M. et al. La Improvisación: reflexiones y prácticas en torno a un proceso de creación. Bogota, 2018. 76 p.
- Гузеев, М. С. Сущность и содержание педагогической импровизации / М. С. Гузеев, Н. В. Уварина, А. А. Фасоля. - Текст : непосредственный // Современная высшая школа: инновационный аспект. - 2019. - Т. 11, № 4 (46). - С. 10-19.
- Качалов, А. В. Функциональная характеристика педагогической импровизации в формировании творческой самостоятельности будущих учителей / А. В. Качалов. - Текст : электронный // Мир науки. Педагогика и психология. - 2017. - Т. 5, №. 2. - URL: http://mir-nauki.com/PDF/59PDlMN217.pdf (дата обращения: 08.08.2021).
- Куруленко, Э. А. Система формирования способностей студентов-вокалистов к джазовой импровизации / Э. А. Куруленко, К. Г. Плакси-на. - Текст : непосредственный // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. - 2018. - Т. 20, № 4 (61). -С.22-26.
- Павлова, Н. В. Методика концертмейстерской импровизации / Н. В. Павлова. -Текст : непосредственный // Academia: Танец. Музыка. Театр. Образование. - 2017. -№ 2 (44). - С. 29-36.
- Козодаев, П. И. Педагогические условия формирования импровизационных навыков актера в любительском театре / П. И. Козодаев, Е. К. Титова. - Текст : непосредственный // Гаудеамус : психолого-педагогический журнал. - 2021. - Т. 20, № 1 (47). - С. 21-30.
- Волкова, Т. А. Методика обучения устному последовательному переводу: сценарии и импровизации / Т. А. Волкова. - Текст : непосредственный // Мосты : журнал переводчиков. - 2020. - № 3. - С. 52-63.
- Лисик, Т. В. Элементы импровизации при создании телевизионного сценария / Т. В. Лисик. - Текст : непосредственный // Общество. Наука. Инновации : сборник статей XVIII Всероссийской научно-практической конференции в 3 томах. - Т. 3. - Киров : Вятский государственный университет, 2018. -С.1403-1409.
- Бондина, С. А. Импровизация в деятельности следователя / С. А. Бондина. - Текст : непосредственный // Актуальные проблемы психологии правоохранительной деятельности: концепции, подходы, технологии : материалы международной научно-практической конференции / под ред. Ю. А. Шаранова, B. А. Шаповала. - Санкт-Петербург : Санкт-Петербургский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации, 2019. - C. 68-70.
- Скарбич, С. Н. Ситуации-импровизации как элемент профессиональной деятельности будущего учителя математики / С. Н. Скарбич. - Текст : непосредственный // Познание и деятельность: от прошлого к настоящему : материалы I Всероссийской междисциплинарной научной конференции / отв. ред. И. П. Геращенко. - Омск : Омский государственный педагогический университет, 2019. -С.307-311.
- Ben-Horin, О. Towards a professionali-zation of pedagogical improvisation in teacher education. Cogent Education, 2016. Vol. 3. Available at: https://www.cogentoa.com/article/10.1080/2331186X.2016.1248186 (accessed date: 08/08/2021).
- Эпштейн, М. Н. Творчество-через-общение. О коллективной импровизации / М. Н. Эпштейн. - Текст : непосредственный // Koinon. -2020. - Т. 1, № 1-2. - С. 34-39.
- Ефремова, О. И. Техника репертуарных решеток как метод углубления теоретической рефлексии в психолого-педагогическом исследовании / О. И. Ефремова. - Текст : непосредственный // Вестник Таганрогского института имени А. П. Чехова. - 2019. - № 1. -С.49-54.
- Хисматулин, В. В. Разработка модели компетенций при отборе персонала / B. В. Хисматулин, Н. В. Хисматулина, С. А. Пугачева // Modern Science. - 2021. - № 5-1. - C. 169-171.
- Алипханова, Ф. Н. Структура сформиро-ванности организационной культуры учителя / Ф. Н. Алипханова, Р. Р. Алиева. - Текст : непосредственный // Мир науки, культуры, образования. - 2019. - № 2 (75). -С. 15-17.
- Остапенко, А. А. Теория педагогической системы Н. В. Кузьминой: генезис и следствия / А. А. Остапенко. - Текст : непосредственный // Человек. Сообщество. Управление. - 2013. -№ 4. - С. 37-52.
- Суркова, Н. А. Понятие профессиональной квазиимпровизации в педагогике дополнительного образования / Н. А. Суркова. - Текст : непосредственный // Донецкие чтения 2020: образование, наука, инновации, культура и вызовы современности : материалы V Международной научной конференции / под общей ред. С. В. Беспаловой. - Донецк : ДонНУ, 2020. -С. 330-332.
