Связь поколений в педагогическом образовании: реверсивное наставничество
Автор: Черниговская Э.С.
Статья в выпуске: 1, 2023 года.
Бесплатный доступ
В России наметился устойчивый исследовательский и прикладной интерес к наставничеству - технологии передачи опыта, формирования компетенций на основе доверия и партнерства. В статье представлен потенциал реверсивного (обратного) наставничества в сфере образования на основе публикаций и анализа опыта реализации данной модели в Бурятском республиканском педагогическом колледже в рамках локального проекта «Разработка электронных курсов: опыт коллаборации».Реверсивное наставничество является эффективным средством выстраивания отношений между поколениями, передачи корпоративных знаний, развития командной работы, налаживания горизонтальных связей между молодыми и опытными работниками; решения проблемы недостаточной компетентности сотрудников старших возрастов в области информационных технологий; внедрения профессиональных решений на основе новейших технологий. Проанализированы публикации, в которых доказано, что реверсивное наставничество способствует взаимовыгодному сотрудничеству молодых и опытных педагогов, реализации программы профессионального развития, проектирования индивидуальной образовательно-карьерной траектории студентов; укрепления отношений между учителями и студентами во время педагогической практики. Утверждается, что реверсивное наставничество решает проблему преемственности педагогического опыта и связи поколений.
Реверсивное наставничество, педагогический колледж, корпоративное образование, профессиональное развитие, педагогическая карьера
Короткий адрес: https://sciup.org/148328058
IDR: 148328058 | DOI: 10.18101/2307-3330-2023-1-89-94
Список литературы Связь поколений в педагогическом образовании: реверсивное наставничество
- Мигунова Е. В., Жигалик М. А., Аверкин В. Н. Реверсивное наставничество в профессиональной подготовке будущих педагогов // Человек и образование. 2020. №1 (62). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/reversivnoe-nastavnichestvo-v-professionalnoy-podgotovke-buduschih-pedagogov (дата обращения: 17.12.2022). Текст: электронный.
- Эсаулова И. А. Новые модели наставничества в практике обучения и развития персонала зарубежных компаний // Стратегии бизнеса. 2017. № 6(38). С. 8-13. Текст: непосредственный.
- Augustiniené A., & Ciuciulkiené N. Reverse mentoring as [a] facilitating factor for the development of a beginning teacher's self-authorship process. The Social Sciences, 81(3), 73-84. URL: https://doi.org/10.5755/j01.ss.8L3.5791 (accessed: 20.09.2022).
- Gubler Nicholas Burr. Outcomes for Professionals and Companies Through StudentProfessional Reverse Mentoring Sessions. Degree: MS, 2019, Brigham Young University. URL: https://scholarsarchive.byu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=8774&context=etd (accessed: 20.09.2022).
- Gubler Shandon Miles. Reverse Mentoring in the Classroom: A Qualitative Study. Degree: MS, 2019, Brigham Young University. URL: https://scholarsarchive.byu.edu/cgi/ view-content.cgi?article=8770&context=etd (accessed: 17.12.2022).
- Kato S. Promoting mutual learning in reverse-mentoring: Professional development for experienced educators. OnCUE Journal, 11(1), 68-80.
- Kos S. Implementacija nove IT resitve z obratnim mentorstvom [na spletu]. Magis-trsko delo. Maribor: Univerza v Mariboru. [Dostopano 17 december 2022]. Pridobljeno s: https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?lang=slv&id=79375 (accessed: 17.12.2022).
- Liz C., John G. & Adam W. Seeing behind the curtain: Reverse Mentoring within the Higher Education landscape, Teaching in Higher Education, DOI: 10.1080/13562517.2022.2129963
- Porras, N. I., Díaz, L. S., & Nieves, M. M. (2018). Reverse mentoring and peer coaching as professional development strategies. Colombian Applied Linguistics Journal, 20(2), 169-183. https://doi.org/10.14483/22487085.12422 (accessed: 17.12.2022).
- Rhodes D. E. Teacher by Design, Not Accident! Partnering With Educators Rising to Prepare Tomorrow's Teachers, Today. Degree: 2017, Harvard University. URL: http://nrs.harvard.edu/urn-3:HUL.InstRepos:33774656 (accessed: 17.12.2022).
- Valle L., Lorduy-Arellano D., & Porras-González N. Using reverse mentoring to transform in-service teachers' beliefs about how to teach English. Profile: Issues in Teachers' Professional Development, 24(1), 63-76. https://doi.org/10.15446/profile.v24n1.93061 (accessed: 18.09.2022).
- Ziegler A. Mentoring: konzeptionelle grudalagen und wuirksamkeitsanalyse [Mentoring: Conceptual basics and effectiveness analysis]. In S. Heidrun (Ed.), Mentoring: Theoretische hintergründe, empirische befunde und praktische anwendungen (pp. 7-30).
