Технологическое обеспечение процесса освоения обучающимися поликультурного содержания педагогического образования
Автор: Гукаленко О.В., Борисенков В.П., Ткач Л.Т.
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Научные сообщения
Статья в выпуске: 4, 2023 года.
Бесплатный доступ
Обосновывается необходимость внедрения технологий практико-ориентированного освоения поликультурного содержания образования студентов, осваивающих педагогическую профессию. Их применение позволяет активизировать познавательную деятельность обучающихся, основанную на исследовательском поиске, мотивирует их к овладению трудовыми умениями, требуемыми профессиональным стандартом, и упражнению в их практическом применении, развивает способности к самообразованию. Методологической основой представленного подхода выступают концептуальные идеи культурологического личностноориентированного образования поликультурного типа.
Педагогическое образование, поликультурное содержание образования, культурное многообразие социума, технология управления познавательной деятельностью, педагогическое сопровождение обучающихся
Короткий адрес: https://sciup.org/148327359
IDR: 148327359 | DOI: 10.18137/RNU.HET.23.04.P.002
Список литературы Технологическое обеспечение процесса освоения обучающимися поликультурного содержания педагогического образования
- Айрапетова В.А. Педагогическое сопровождение развития духовности старшеклассников // VI Пикалевские чтения. Гуманизация и гуманитаризация образования: материалы науч.-практ. конф. Ч. 1. СПб.: Пикалево, 2004. С. 192–194.
- Бельская С.А. Понятие культурного многообразия в терминах ЮНЕСКО // Гуманитарные научные исследования. 2013. № 12. URL: http://human.snauka.ru/2013/12/5236 (дата обращения: 09.06.2023).
- Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно ориентированного образования. Ростов н/Д: Булат, 2000. 351 с.
- Бондаревская Е.В. Проблемное поле современных образовательных технологий // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2009. № 7. С. 15–25.
- Гукаленко О.В., Ткач Л.Т. Организационные формы реализации поликультурного содержания педагогического образования // Отечественная и зарубежная педагогика. 2021. Т. 1, № 4 (77). С. 99–106. DOI: 10.24412/2224-0772-2021-77-99-106
- Краевский В.В. Педагогическая теория: что это такое? Зачем она нужна? Как она делается? Волгоград: Перемена, 1996. 86 с.
- Крылова Н.Б. Введение в круг культурологических проблем образования // Новые ценности образования. 1996. № 4. С. 132–152.
- Кучерявенко В.И., Ткач Л.Т. Становление профессиональной идентичности в процессе освоения поликультурного содержания педагогического образования // Личностно-профессиональное и карьерное развитие: актуальные исследования и форсайт-проекты. М.: Перо, 2018. С. 244−246.
- Марачковская О.Л., Ткач Л.Т. Развитие личностно-смысловой деятельности студентов средствами поликультуного содержания педагогического образования // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2016. № 5. С. 101–108.
- Митина Л.М. Психология личностно-профессионального развития субъектов образования. М.; СПб.: Нестор-История, 2014. 376 с.
- Новицкая М.Ю. Культура народов России и мира как источник формирования содержания духовно-нравственного образования // Ученые записки Волго-Вятского отделения Международной славянской академии наук, образования, искусств и культуры. 2011. Вып. 29. С. 47–53.
- Ткач Л.Т. Подготовка будущего педагога к деятельности в поликультурном образовательном учреждении: дис. … канд. пед. наук. Ростов н/Д, 2002. 185 c.
- Ткач Л.Т. Погружение в профессионально-педагогическую деятельность через культуру при поддержке преподавателя // Образовательные технологии. 2011. № 1. С. 117–121.
- Ткач Л.Т. Технологии поликультурного образования: устный журнал: методическое пособие. Тирасполь: ПГУ, 2022. 144 с.
- Туровец Н.И. Педагогическое сопровождение и поддержка: сущность и соотношение понятий. Современные технологии и инновации в педагогической системе образования. Н. Новгород: НОО «Профессиональная наука», 2016. 72 с.
- Файоль А. Общее и промышленное управление; пер. Б.В. Бабина-Кореня с предисл. А.К. Гастева. М.: Центральный институт труда, 1923. 122 с.
- Яковлева Н.О. Сопровождение как педагогическая деятельность // Вестник ЮУрГУ. Серия: Образование. Педагогические науки. 2012. № 4 (263). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/soprovozhdenie-kak-pedagogicheskayadeyatelnost (дата обращения: 28.03.2023).
- Barber M., Donnelly K., Rizvi S. An avalanche is coming: Higher education and the revolution ahead. URL: http://med.stanford.edu/ smili/support/FINAL%20Avalanch%20Paper%20 110313%20%282%29.pdf.
- Borisenkov V.P., Gukalenko O.V., Tkach L.T. Pedagogical culture dialogics as a factor in competent teacher training. European Proceedings of Social and Behavioural Sciences. Conference proceedings. Vol. 95. London: European Publisher, 2020. P. 184–189.
- Erikson E. Childhood and Society. London: Paladin Books, 1987.
