Технологии интенсивного обучения как средство развития познавательного интереса курсантов образовательных организаций ФСИН России

Бесплатный доступ

В статье рассматриваются современное состояние и актуальность проблемы развития познавательного интереса; понятия «познавательный интерес», «технологии интенсивного обучения», «контекстное обучение». Автор обосновывает эффективность применения технологий интенсивного обучения на занятиях по иностранному языку в качестве одного из средств, направленных на развитие познавательного интереса курсантов образовательных организаций ФСИН России. Также рассматриваются приемы, используемые на занятиях иностранному языку, для организации интенсивного обучения.

Познавательный интерес, образовательные организации высшего образования фсин России, иностранный язык, курсант, технологии интенсивного обучения, контекстное обучение

Короткий адрес: https://sciup.org/144154492

IDR: 144154492

Список литературы Технологии интенсивного обучения как средство развития познавательного интереса курсантов образовательных организаций ФСИН России

  • Аксенова Г.И. Субъектно-деятельностный подход к профессиональному образованию курсантов//Прикладная юридическая педагогика. 2008. № 1. С. 26-33.
  • Аксенова Г.И. Феномен субъектности студента и курсанта вуза: современный взгляд на проблему//Прикладная юридическая психология. 2015. № 1.
  • Вербицкий А.А. Школа контекстного обучения как модель реализации компетентностного подхода в общем образовании//Педагогика. 2009. № 2. С. 12-18.
  • Зоткина Т.А. Развитие познавательного интереса курсантов на занятиях по иностранному языку как одно из средств их социализации//Гуманитарные основания социального прогресса: Россия и современность: сб. ст. Междунар. науч.-практич. конф.: в 8 ч./под ред. В.С. Белгородского, О.В. Кащеева, В.В. Зотова, И.В. Антоненко. М.: ФГБОУ ВО «МГУДТ», 2016. Ч. 5. С. 47-52.
  • Федеральная целевая программа развития образования на 2016-2020 годы . URL: http://government.ru/media/files/mlorxfxbbck.pdf (дата обращения: 19.12.2016).
Статья научная