Технологии повышения квалификации педагогов в контексте культуроориентированной парадигмы современного образования
Автор: Жиркова Галина Петровна, Комаровская Елена Петровна, Боровикова Яна Владимировна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 10 (143), 2019 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается культуроориентированная модель современного образования, реализуемая в системе повышения квалификации педагогических кадров в контексте компетентностного подхода. Анализируются методы обучения слушателей, позволяющие педагогам развивать новые профессиональные компетенции и в итоге достигать необходимого уровня культурологической компетентности. Особое внимание уделяется технологии диалогового взаимодействия, фасилитированной дискуссии и культурным практикам в системе повышения квалификации педагогов.
Культуроориентированная модель образования, компетентностный подход, технологии повышения квалификации педагогов
Короткий адрес: https://sciup.org/148309940
IDR: 148309940
Список литературы Технологии повышения квалификации педагогов в контексте культуроориентированной парадигмы современного образования
- Вершловский С.Г. Взрослый как субъект образования // Педагогика. 2002. № 8. С. 6-11.
- Жиркова Г.П. Культурологический компонент повышения квалификации педагогов // Человеческий капитал. 2014. № 08(68). С. 57-59.
- Комаровская Е.П. Дублинские дескрипторы в системе компетентностно-ориентированного подхода в высшей школе // Актуальные проблемы гуманитарных наук (психология, педагогика): межвуз. сб. науч. работ / под ред. Е.П. Комаровской, Т.Ю. Ломакиной, Е.Ю. Пряжниковой. М.: Изд-во РГСУ, 2011. Вып. 11. С. 108-120.
- Комаровская Е.П., Жиркова Г.П. Культурологическая компетентность педагогов в системе повышения квалификации: опыт моделирования // Власть. 2015. № 11. С. 128-131.
- Ломакина Т.Ю., Боровикова Я.В. Открытое образование в Болонском измерении: тенденции, проблемы, перспективы // Основные тенденции развития дидактики: проблемы и перспективы предметности обучения: сб. науч. тр. Междунар. науч. -практ. конф., г. Москва 27-28 окт. 2008 г. М., 2008. С. 183-188.
- Пиаже Ж. Психология интеллекта. СПб.: Питер, 2004.
- Housen A. Aesthetic Thought, Critical Thinking and Transfer // Arts and Learning Journal. 2002. Vol. 18. № 1. P. 26-31.
