Технология формирования лингвокультурологической компетенции у студентов языковых вузов в процессе аналитического чтения японских исторических романов
Автор: Прокофьев М.И.
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Вопросы обучения и воспитания
Статья в выпуске: 6, 2024 года.
Бесплатный доступ
Представлена технология формирования лингвокультурологической компетенции у обучающихся высших учебных заведений. Приводится теоретическое обоснование предлагаемых приемов работы с текстом с позиций лингводидактики и линг-вокультурологии. Показаны примеры предлагаемых заданий, объединенные в три раздела: предтекстовый (ориентирован на актуализацию знаний о японской культуре и истории), непосредственную работу с текстом и послетекстовый (знакомство с куль-турномаркированными языковыми элементами, отбор лингвокультурем и их применение в японском языке). Выделены факторы, обеспечивающие эффективность технологии: основанный на тщательно разработанной системе критериев отбор текстов, специализированная организация занятия, последовательное введение предлагаемых заданий. Делается вывод о том, что в результате реализации авторской технологии у обучающихся формируются знаниевый и деятельностный компоненты лингвокультурологической компетенции.
Обучение иностранным языкам студентов языковых вузов, технология формирования лингвокультурологической компетенции, японский язык, японский исторический роман, лингвокультурологический анализ
Короткий адрес: https://sciup.org/148330525
IDR: 148330525 | DOI: 10.18137/RNU.HET.24.06.P.059
Список литературы Технология формирования лингвокультурологической компетенции у студентов языковых вузов в процессе аналитического чтения японских исторических романов
- Березовская Я.Л., Шарафутдинова О.И. Лингвокультурный аспект иноязычного текста (на материале русского языка) // Вестник южно-уральского государственного университета. Серия: лингвистика. 2018. № 15. С. 57-62. URL: item.asp?id=36528048 (дата обращения: 26.11.2024). EDN: VNOBAL
- Бокова Т.Н., Малахова В.Г., Тарева Е.Г. и др. Постмодернизм как доминанта развития системы образования в США и России. М.: ООО "Языки Народов Мира", 2020. 224 с. URL: item.asp?id=44689190 (дата обращения: 26.011.2024). EDN: UQFOYQ
- Болотская К.В. Интегрированный подход в лингводидактике: новое измерение // Научный старт-2019. Сборник статей магистрантов и аспирантов. М.: ООО "Языки Народов Мира", 2019. С. 101-105. URL: item.asp?id=37228659 (дата обращения: 26.11.2024). EDN: ZBTFVZ
- Гераймович Е.О. Отношение к личному пространству в английской и японской лингвокультурах // Казанская наука. 2024. № 6. С. 255-257. URL: item.asp?id=68523532 (дата обращения: 26.11.2024). EDN: IRVNYM
- Григорьева Е.Я., Черкашина Е.И. Реализация лингвокультурологического подхода к преподаванию романских языков в системе подготовки магистратуры // Rhema. Рема. 2019. № 3. С. 133-147. URL: item.asp?id=41503443 (дата обращения: 26.11.2024). EDN: HANDWQ
- Григорьева Е.Я., Черкашина Е.И. Становление лингвокультурологии как нового подхода к преподаванию языков и культур // Современный русский язык: функционирование и проблемы преподавания. Будапешт, 17-18 мая 2019 года. 2019. С. 250-255. URL: item.asp?id=42309065 (дата обращения: 26.11.2024). EDN: KWPVWQ
- Дортман С.Р. Обучение лингвокультурологической компетенции учащихся средних профессиональных образовательных учреждений (на материале немецкоязычных медиатекстов): дис.. канд. пед. наук. Пятигорск, 2012. 180 с. URL: https://viewer.rsl.ru/ru/rsl01005489185?page=1&rotate=0&theme=black (дата обращения: 26.011.2024). EDN: QFXMDP
