Технология педагогического управления формированием универсальных учебных действий учащихся начальной школы и критерии ее эффективности
Автор: Котлярова Татьяна Сергеевна
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Социологические науки
Статья в выпуске: 6-1 т.7, 2015 года.
Бесплатный доступ
Изучение проблемы формирования УУД младших школьников, сущности влияния педагогического управления на данный процесс приводит нас к осознанию необходимости разработки технологии педагогического управления. Педагогическое управление формированием универсальных учебных действий рассмотрено с позиций личностно-деятельностного, аксиологического подходов, которые позволили определить его как многомерный процесс взаимодействия учителя и учащихся, имеющий сценарные основания, направленный на развитие универсальных учебных действий младших школьников. Деятельность педагога как субъекта управления формированием УУД учащихся наполняется управленческо-педагогическим содержанием, которое реализуется через совокупность действий и операций в определенной последовательности, оптимально предполагающей выход на результат.
Универсальные учебные действия (ууд), управление, технология, логико-смысловая модель, критерии эффективности, показатели
Короткий адрес: https://sciup.org/14950783
IDR: 14950783 | DOI: 10.17748/2075-9908-2015-7-6/1
Список литературы Технология педагогического управления формированием универсальных учебных действий учащихся начальной школы и критерии ее эффективности
- Карабанова О.А. Программа универсальных учебных действий в начальной школе//Управление начальной школой. -2010. -№ 1.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. Избранные психологические произведения. Т.2. -М., Педагогика, 1983. -304 с.
- Рубинштейн С.Л. Принципы творческой самодеятельности//Вопросы психологии. -1989. -№ 4. -С.89-95.
- Сивова И.С. Развитие целеполагания младших шюльникэв в учебной деятельности: Дис.. канд. пед. наук. -Владимир: ГПУ, 1999.
- Управление познавательной деятельностью учащихся/Под ред. П.Я. Гальперина, Н.Ф. Талызиной. -М.: МГУ, 1972. -262 с.
- Усова А.В. Учись самостоятельно учиться/А.В. Усова, В.А. Беликов. -М.: Просвещение, 2003. -126 с.
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования/редакторы И.А. Сафронова, М.П. Антонова. -М.: Просвещение, 2014 г. -48 с.
- Штейнберг В.Э. Дидактические многомерные инструменты: теория, методика, практика (монография). -М.: Народное образование, 2002. -304 с.
