Тенденции развития профессиональной деятельности управленческих кадров учреждений общего образования
Автор: Уварина Наталья Викторовна
Рубрика: Теория и практика управления образованием
Статья в выпуске: 1 т.5, 2013 года.
Бесплатный доступ
Укрепление управленческих кадров учреждений общего образования является одной из первоочередных государственных задач, результатом решения которой станет достижение современного качества образования, адекватного меняющимся запросам общества и социально-экономическим условиям. Проанализированы основные тенденции развития профессиональной деятельности управленческих кадров учреждений общего образования, в частности: управление инновациями, создание мониторинговой системы отслеживания качества образовательной деятельности, создание современной информационной среды в системе общего образования, образовательный маркетинг, реализация компетентностной парадигмы и др. Обоснована необходимость разработки обобщенной структуры деятельности педагогических работников, формулирование компетенций по ее различным видам, разработки целостной системы сертификации квалификаций работников общего образования, механизмов ее проведения, процедуры оценки кадров на основе изучения современных тенденций развития профессиональной деятельности управленческих кадров учреждений общего образования. Результаты исследования позволяют определить тенденции развития профессиональной деятельности управленческих кадров учреждений общего образования и дальнейшего решения задачи разработки профессионального стандарта и создания новой системы сертификации квалификаций работников общего образования.
Управленческие кадры, профессиональная деятельность, управление инновациями, компетентностная парадигма
Короткий адрес: https://sciup.org/147157599
IDR: 147157599
Список литературы Тенденции развития профессиональной деятельности управленческих кадров учреждений общего образования
- Алферов, Ю.С. Мониторинг развития образования в мире/Ю.С. Алферов//Педагогика. -2002. -№ 7. -С. 88-96.
- Андреев, А.Л. Компетентностная парадигма в образовании: опыт философско-методологического анализа/А.Л. Андреев//Педагогика. -2005. -№ 4. -С. 19-27.
- Болотов, В.А. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе/В.А. Болотов, В. В. Сериков//Педагогика. -2003. -№ 10. -С. 8-14.
- Виноградова, Т. С. Информационная компетентность: проблемы интерпретации/Т. С. Виноградова//Человек и образование. -2012. -№ 2 (31). -С. 92-98.
- Волков, А.Е. Российское образование -2020 (модель образования для экономики, основанной на знаниях)/А.Е. Волков. -М.: ГУ ВШЭ, 2009. -39 с.
- Иванов, Д. Компетентности и компетентностный подход в образовании/Д. Иванов. -М.: Чистые пруды, 2007. -32 с.
- Ипатов, Ю.М. Экономико-управленческая подготовка -важнейший элемент квалификационного уровня руководителей/Ю. М. Ипатов//Человек и образование. -2010. -№ 3 (24). -С. 47-50.
- К вопросу о структурировании и стандартизации профессиональных компетенций/Н.О. Вербицкая, Д.И. Котова, Г.М. Романцев, B.А. Федоров//Образование и наука. -2007. -№ 5. -С. 119-125.
- Лау, Х. Руководство по информационной грамотности для образования на протяжении всей жизни: пер. с англ./Х. Лау. -М.: МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех». -45 с. -http://www.ifap.ru/library/book101.pdf/.
- Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Mинздравсоцразвития России) от 26 августа 2010 г. № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»//Рос. газ. -2010. -№ 5316. -20 окт.
- Резник, С.Д. Особенности профессионального продвижения управленческих кадров в государственных общеобразовательных учреждениях/С.Д. Резник, А.Г. Юдаков, C. Н. Макрова//Управление персоналом. -2008. -№ 20. -С. 45-58.
- Совет Европы: Симпозиум по теме «Ключевые компетенции для Европы»: Док. DECS/SC/Sec (96) 43. -Берн, 1996.
- Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года (Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 8 декабря 2011 г. № 2227-р. -http://правительство. рф/gov/results/17449.
- Татур, Ю.Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста/Ю.Г. Татур//Высшее образование сегодня. -2004. -№ 3. -С. 20-24.
- Федоров, А.В. Медиакомпетентность личности: от терминологии к показателям/А.В. Федоров//Инновации в образовании. -2007. -№ 10. -С. 75-108.
- Фролов, Ю.В. Компетентностная модель как основа оценки качества подготовки специалистов/Ю.В. Фролов, Д.А. Махотин//Высшее образование сегодня. -2004. -№ 8. -С. 30-39.
- Хуторской, А.В. Педагогическая инноватика: методология, теория, практика/А.В. Хуторской. -М.: Изд-во УНЦ ДО, 2005. -222 с.
- Шишов, С.Е. Школа: мониторинг качества образования/С.Е. Шишов, В.А. Кальней. -М.: Пед. о-во России, 2000. -320 с.