Теоретическая основа для формирования программы дополнительного образования врачей
Автор: Ашимов Исабек Ашимович, Абдурахмонов Шаятбек Туланбаевич
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 3 т.6, 2020 года.
Бесплатный доступ
Новая концепция о системно-ответственном повышении уровня научно-мировоззренческой культуры индивида основана на динамической трехфазности основных элементов триады научно-познавательного компонента (популяризация науки, концептуализация науки, философизация науки), определяющего в конечном итоге контекст научно-мировоззренческой культуры, и которая представляет собой обобщенный теоретический принцип, объясняющий сущность закономерной рефлексивно-рекурсивной процессуальности и диалогичности формирования и циклического развития научно-мировоззренческой культуры.
Научно-познавательная концепция, научно-мировоззренческая культура, эмпирическое содержание, теоретическое содержание, философское представление
Короткий адрес: https://sciup.org/14116013
IDR: 14116013 | DOI: 10.33619/2414-2948/52/55
Список литературы Теоретическая основа для формирования программы дополнительного образования врачей
- Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983.
- Назаров А. И. Обобщенная модель познавательной деятельности индивида // Психологическая наука и образование. 2000. №3. С. 40-60.
- Ашимов И. А. Система. Бишкек, 2016. 100 с.
- Кедров Б. О творчестве в науке и технике. М., 1987. 192 с.
- Баранцев Р. Г. Становление тринитарного мышления. М., 2008. 544 с.
- Беличева С. А. Общение как процесс социальной типизации и индивидуализации // Психология личности и образ жизни. М.: Наука, 1987. С. 34-38.
