Теоретические основы индивидуализации обучения в высших учебных заведениях в эпоху цифровизации
Автор: Кондратьев Андрей Юрьевич, Курлов Алексей Викторович
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Трибуна молодого ученого
Статья в выпуске: 7, 2022 года.
Бесплатный доступ
Рассмотрены основные теоретические аспекты индивидуализации образования в высших учебных заведениях. Раскрыты основные принципы и задачи индивидуализации. Проанализирован процесс цифровизации ключевых инструментов индивидуализации, представлены цифровые технологии, используемые в современном обучении.
Индивидуализация обучения, высшие учебные заведения, цифровизация, индивидуальная образовательная траектория, цифровая образовательная платформа, информационно-коммуникативные технологии
Короткий адрес: https://sciup.org/148324897
IDR: 148324897 | DOI: 10.18137/RNU.HET.22.07.P.076
Список литературы Теоретические основы индивидуализации обучения в высших учебных заведениях в эпоху цифровизации
- Адамова Л.Е., Варламов О.О. О возможностях применения логического искусственного интеллекта в образовании и для внедрения индивидуальных траекторий в обучении студентов // Процессы цифровизации в современном социуме: тенденции и перспективы развития: сборник докладов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Елец, 27 ноября 2019 года. Елец: Российский новый университет, 2019. С. 39-45.
- Бакеева, Л.В., Пастухова Е.В., Романова Ю.С. Индивидуализация образования как результат развития современных образовательных технологий // Современное образование: содержание, технологии, качество. 2021. Т. 1. С. 396-399.
- Беспаев М.Е., Жолдоякова Г.Е. Индивидуализация обучения в вузах как способ повышения конкурентоспособности выпускников // Стратегические приоритеты социально-экономического развития региона в условиях цифровой трансформации: сборник статей Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Уфа, 24 сентября 2021 года / Под редакцией А.Н. Дегтярева, А.Р. Кузнецовой. Уфа: Государственное автономное научное учреждение "Институт стратегических исследований Республики Башкортостан", 2021. С. 22-27.
- Блинов В.И., Сергеев И.С., Есенина Е.Ю. Основные идеи дидактической концепции цифрового профессионального образования и обучения. М.: Перо, 2019. 24 с.
- Гузь Н.А. Тренды цифровизации высшего образования // Мир науки, культуры, образования. 2020. № 2(81). С. 235-237.
- Калимуллина О.В., Троценко И.В. Современные цифровые образовательные инструменты и цифровая компетентность: анализ существующих проблем и тенденций // Открытое образование. 2018. № 3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-tsifrovye-obrazovatelnye-instrumenty-i-tsifrovaya-kompetenost-analiz-suschestvuyuschih-problem-i-tendentsiy.
- Лапшова А.В., Уракова Е.А., Михайленко Д.М. Профессиональное сопровождение индивидуальных образовательных траекторий студентов вуза // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 72-2. С. 141-143.
- Менщикова С.С. Индивидуализация процесса обучения бакалавров в вузах // Инновационное обеспечение уровневого образования студентов в высших учебных заведениях: Сборник научных статей, Курган, 14 апреля 2017 года. Курган: Курганский государственный университет, 2017. С. 73-77.
- Мотунова Л.Н., Лепешкин В.И. Возможности современных информационных технологий в образовательном процессе вуза // Вестник Воронежского института высоких технологий. 2020. № 2(33). С. 101-104.
- Петрухина О.А. Возможности индивидуализации обучения студентов в образовательном процессе педагогического вуза // Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2019. № 3(37). С. 97-102.
