Теоретические условия создания педагогических условий профилактики маргинального поведения виктимных детей

Виктимность маргинального поведения характеризует предрасположенность ребенка стать жертвой неблагоприятныїх обстоятельств. Проблемы, связанные с социальной самоидентификацией, влияют на психологическое состояние индивидов и вызывают чувства неопределенности, повышенной тревожности, дезадаптации, что сказывается на поведении индивидов. В связи с этим вырисовывается социально-психологический портрет маргинала как совокупность социально-психологических характеристик личности, проявляющихся в ее поступках и действиях. Можно предположить, что в зависимости от различных типов маргинальности складываются различные типы маргинальной личности виктимного ребенка, обладающие определенным набором психологических особенностей.