Теоретические вопросы задачного подхода в организации учебной деятельности
Автор: Корюкина А.В.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Образование и педагогика
Статья в выпуске: 5 (23), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрены теоретические вопросы задачного подхода в организации учебной деятельности: определение понятий «задача», его общедидактическое понимание, связь с учебной деятельностью, классификационные основания.
Задача, учебная задача, операции, учебные действия, таксономия учебных задач
Короткий адрес: https://sciup.org/140271483
IDR: 140271483
Список литературы Теоретические вопросы задачного подхода в организации учебной деятельности
- Балл,Г.А. Теория учебных задач. психолого-педагогический аспект. М.,1990, с.41.
- Гинецинский В.И. Предмет психологии: дидактический аспект. М., 1994, с. 173.
- Зимняя,И.А. Педагогическая психология. 1999, с.203
- Матюшкин,А.М. Теоретические вопросы проблемного обучения
- Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. М.,1990.
- Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М., 1973, с. 152.
- Фридман Л.М. Логико-психологический анализ школьных учебных задач. М., 1977.
Статья научная
