Теоретико-методологические основы целостного педагогического процесса как ресурс повышения качества образования

Автор: Грачв Константин Юрьевич

Рубрика: Материалы методологического семинара "Целостный учебно-воспитательный процесс: исследование продолжается", посвященного 90-летию со дня рождения профессора В.С. Ильина

Статья в выпуске: 6 (33), 2014 года.

Бесплатный доступ

Рассматриваются возможности теории целостного учебно-воспитательного процесса как ключевого ресурса повышения качества образования в современных культурно-исторических условиях. Выделяются актуальные проблемы, связанные с реализацией целостного подхода в образовании.

Целостный подход, проектирование, педагогическая система, целостность

Короткий адрес: https://sciup.org/14822162

IDR: 14822162

Список литературы Теоретико-методологические основы целостного педагогического процесса как ресурс повышения качества образования

Ильин В.С. Формирование личности школьника (целостный процесс). М.: Педагогика, 1984.
Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание: О месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира. М.: Изд-во АН СССР, 1957.
Рузавин Г.И. Методы научного исследования. М.: Мысль, 1974.

Статья научная