Теоретико-методологический анализ государственной образовательной политики и специфика формирования образа учителя в истории отечественной гуманитарной мысли

Стратегия развития народного образования во все исторические периоды соответствовала национальным принципам и являлась частью государственной политики. Все процессы реформирования и модернизации национальной системы образования были увязаны с формированием государственных интересов и подходов к их реализации в социальной политике. Преподаватель и его профессиональные навыки являются одновременно одним из звеньев во всем процессе социализации. Профессиональное самосознание учителя является социально-психологическим фактором в реализации государственной политики в сфере образования. В профессиональной педагогической, психологической научной литературе представлено множество профессионально-ориентированных характеристик образа учителя. Основой является их высокий уровень профессионализма, степень мастерства, тип отношений со студентами. Процесс формирования системы образования и имиджа учителя в обществе сложен и многогранен, на этот процесс влияют различные факторы, такие как социальные, исторические, экономические, психологические.