Theory of word meaning in school teaching perspective
Автор: Mktytchian S.V., Fomina T.P.
Журнал: Вестник Тверского государственного университета. Серия: Филология @philology-tversu
Рубрика: Экспериментальные исследования
Статья в выпуске: 2, 2014 года.
Бесплатный доступ
Theory of word meaning is described as important knowledge for teacher; results of associative experiment are discussed.
Word meaning, "living knowledge", associative experiment, school teaching
Короткий адрес: https://sciup.org/146121444
IDR: 146121444
Статья научная
