Тестирование студентов с помощью специализированных программных продуктов

В настоящее время в вузах часто проводится тестирование студентов на знание материала, но автоматизация тестирования распространена не так хорошо. Тестирование - (в теории) метод выявления и оценки уровня учебных достижений обучающихся, осуществляемый посредствам стандартизированных материалов - тестовых заданий; (на практике) технологический процесс, реализуемый в форме алгоритмически упорядоченного взаимодействия студента с системой тестовых заданий и завершающийся оцениванием результатов. Основными принципами тестового контроля являются научность, объективность, экономичность, универсальность.

При разработке тестов для студентов вуза необходимо учитывать ряд моментов:

• •    Соответствие требованиям ФГОС и учебной программы дисциплины.

• •    Соответствие количества тестовых заданий объему разделов и тем учебной дисциплины.

• •    Постоянное обновление и пополнение банка тестовых заданий с целью сохранения надежности и отражения изменений в теории и практике учебной дисциплины.

• •    Тест должен сопровождаться спецификацией с информацией о содержательной части, качественных показателях и физических характеристиках.

• •    Содержание тестовых заданий должно отражать знания, умения, навыки, которые необходимо проверить.

• •    Содержание каждого из тестовых заданий должно охватывать какую-либо одну смысловую единицу, то есть должно оценивать что-то одно.

• •    Наличие тестовых заданий различной тестовой формы и категорий трудности.

• •    Ориентация тестовых заданий на получение однозначного заключения.

• •    Формулировка содержания тестовых заданий в виде свернутых кратких суждений.

• •    Среднее время заключения студента на тестовое задание не должно превышать 1,5 мин. Общее время на решение теста – не более 1,5 часов.

• •    Соблюдение единого стиля оформления тестовых заданий, входящих в один тест.

В соответствии с вышеперечисленными принципами в Брянском институте управления и бизнеса была разра-

Рис.1. Главное окно программы

ботана программа под названием «Деловой английский» в версии beta 0.2. Продукт предназначен для автоматизации тестирования студентов.

Программа позволяет проводить тестирование обучающихся по направлениям подготовки «Экономика» и «Менеджмент» на знание делового английского языка. В программе представлены 3 раздела («Бизнес-лексика», «Структура и оформление делового письма», «Бизнес-документация»), каждый из которых содержит 3-4 темы. Пользователь выбирает необходимый раздел и тему, после чего ему предстоит ответить на тестовое задание. В каждом задании есть 4 варианта ответа, и, при выборе правильного ответа, в нижней части окна программы отображается прогресс набора баллов. После ответа на последнее задание тестируемый может увидеть количество набранных баллов за тест. За каждое выполненное задание в тесте, студент получает один балл.

Первоначально (Рисунок 1) в главном окне пользователю предоставляется возможность выбрать интересующий его раздел.

По нажатию на заголовок раздела (элемент «кнопка») раскрывается список тем раздела (Рисунок 2). Здесь пользова- тель может выбрать тему, кликнув по названию темы (элемент «кнопка»), и начать проведения теста на выбранную тему.

На Рисунке 3 показано окно проведения тестирования студента. Условие задания расположено в верхней части окна (элемент «текстовое поле»). Варианты ответа расположены в четырех переключателях, пользователь может выбрать только один из них.

В разработанной программе тестовое задание представлено в одной из стандартизованных форм:

• •    закрытой

• •    открытой

• •    на установление соответствия

Тестовое задание закрытой формы подразумевает, что к нему дается несколько ответов на выбор. В разработанном тесте правильный ответ из предложенных вариантов может быть только один, вариантов выбора (дистрактов) – не менее четырех (Рисунок 4).

Тестовое задание открытой формы требует от испытуемого формулирования точного ответа, представляя собой неполное утверждение, в котором отсутствует какой-либо элемент (Рисунок 5).

Рис. 2. Список тем раздела «Бизнес-лексика»

Рис. 3. Окно проведения тестирования

Выберите реплику, наиболее соответствующую ситуации общения: Secretary: «Mr. Turner will speak to you in a moment. Would you like to hold on?» Client: «__________________».

I’m very sorry.

Yes, I’ll hold on.

I have no time.

I’m looking forward to meet you.

Рис. 4. Пример тестового задания закрытой формы

Тестовое задание на установление соответствия состоит из двух групп элементов и четкой формулировки критерия выбора соответствия между ними. Соответствие устанавливается по принципу 1:1 (одному элементу первой груп-

Заполните пропуск: The __________ is to secure full safety of the goods from any kind of damage and corrosion during transportation by sea, railway and combined transport.

Ответ: packing

Рис. 5. Пример тестового задания открытой формы пы соответствует только один элемент второй группы) или 1:М (одному элементу первой группы соответствуют М элементов второй группы). Внутри каждой группы элементы должны быть однородными (Рисунок 6).

Установите соответствие:

wholesale prices	оптовые цены
retail prices	розничные цены
controlled prices	регулируемые цены
market prices	рыночные цены

Рис. 6. Пример тестового задания на соответствие

По итогам применения разработанного теста в учебном процессе, необходимо отметить, что унифицированные формы позволяют сравнить результаты тестирования разных групп студентов у разных преподавателей, сравнить показатели освоения дисциплины студентами данной программы с другими программами, а также проследить изменения уровня освоения дисциплины в динамике за определенный временной период. Это помогает оперативно выявить общие тенденции в качестве освоения дисциплины и принять управленческие решения как на уровне кафедры и факультета, так и на уровне вуза в целом.

Медведева Светлана Александровна