Реформа образовательных учебных программ после 1989 года в Чешской и Словацкой республиках (публикуется на английском языке)

В статье предлагается историко-аналитический взгляд на развитие основных учебных документов, которые исторически и географически повлияли на трансформацию образовательных систем в двух соседних странах, Чешской Республике и Словацкой Республике. Цель исследования состоит в том, чтобы критически описать и оценить развитие учебных программ в обеих странах посредством анализа и последующего сравнения. Данные были получены на основе компаративного анализа, который проводился последовательно в четыре этапа. Результаты исследования показывают стремление обеих стран определить цели и содержание образования на начальном этапе трансформации образовательных систем. Показаны сходства и различия в разработке и внедрении учебных программ.