Сущность готовности военного специалиста к функциональной деятельности в конфликтогенной профессиональной среде

Объектом исследования является рассмотрение проблемы готовности военного специалиста к функциональной деятельности в конфликтогенной профессиональной среде. В статье проанализированы модели профессиональной деятельности военных специалистов, описанные в диссертационных исследованиях, научной литературе и нормативных документах, что позволило классифицировать их по группам. Готовность человека к эффективной профессиональной деятельности рассмотрена с точки зрения двух основных подходов к изучению этого феномена: функционального и личностного, описаны виды готовности специалистов к профессиональному труду, проанализированы работы по изучению состояния готовности к деятельности в экстремальных ситуациях, к которым относится конфликт. Раскрыты специфические особенности военно-профессиональной деятельности. Проанализированные подходы позволили выдвинуть предположение, что в рамках функционально-личностного подхода интегрирующим образованием, позволяющим добиваться функционализма деятельности военного специалиста в условиях конфликтогенной профессиональной среды является самоопределение будущего офицера. Рассмотрены сущность и содержание понятия «самоопределение» в зависимости от сферы социально-гуманитарных наук. Проведенный анализ подходов к определению сущности готовности к деятельности и связанного с ней феномена самоопределения позволяет сделать вывод о том, что готовность военного специалиста к функциональной деятельности в конфликтогенной профессиональной среде - это его способность к самоопределению оптимального способа взаимодействия с элементами (факторами) окружающей профессиональной среды (личностной и безличностной) в конфликтной ситуации на основе сформированной системы ценностных ориентаций, осознания собственной роли в процессе ее конструктивного разрешения и субъективной оценки своих возможностей в соотнесении с возникшими трудностями достижения цели профессиональной деятельности.