Роль и место педагогической техники в усовершенствовании профессионального мастерства учителя

В условиях роста спроса на профессиональную подготовку учителей становятся актуальными вопросы формирования и совершенствования ими педагогического мастерства. Учитель, желающий развивать свои педагогические навыки, должен постоянно учиться применять педагогические методы в своей работе. Ведь профессиональная компетентность учителя напрямую зависит от владения профессиональной техникой. Целью настоящей работы является уточнить понятие «педагогическая техника» и определить его место и роль в повышении профессионального мастерства учителей. Для этого были использованы методы анализа, синтеза, сравнения, обобщения, уточнения. Обсуждается тезис о важности уточнения определения термина и предлагается следующая версия: «Педагогическая техника является важным компонентом в структуре педагогических умений, их форм, практического проявления, посредством которых может формироваться и развиваться высокий уровень педагогического профессионализма». Знание структуры педагогических приемов, формирование соответствующих навыков поведения повышает профессионализм учителя. Поэтому в деятельности учителя педагогическая техника выходит на первый план как система социально-педагогического сопровождения образовательного процесса, выполняющая ряд функций в учебно-воспитательной работе.