Трансляция ценностей национальной культуры в школьном образовании

Социальный институт образования — это гигантская система, охватывающая совокупность статусов и ролей, социальных норм и статусов, социальных организаций, которые опираются на персонал, аппарат управления и особые процедуры.3 Именно через образование общество обеспечивает свое развитие.

Э. Дюркгейм говорил, что основная функция образования - это передавать ценности господствующей культуры. 4

Социализация личности невозможна без освоения моральных и культурных ценностей. Ведь ценности – это значимость для людей тех или иных материальных, духовных или природных объектов и явлений. Каковы ценности, таковы и общество, и личность. Поэтому для каждого человека очень важно изучать национальную культуру.

Национальная культура – это совокупность материальных и духовных ценностей нации, а также практикуемых данной этнической общностью основных способов взаимодействия с природой и социальным окружением. Национальная культура проявляется в деятельности общества, государства, его социальных институтов, а также в национальных традициях, духовных ценностях, стиле мышления и установках, моральных нормах и образцах межличностного и межгруппового поведения и самовыражения, особенностях языка и образа жизни.

А простыми словами национальная культура – это душа народа.

Именно образовательные учреждения приобщают детей к национальной культуре и ее ценностям, также становятся средством социального контроля над ними.

Я хочу рассмотреть передачу ценностей национальной культуры в школьном образовании на примере своей школы. Я училась в Майинском лицее Мегино – Кангаласского района Республики Саха (Якутия) с 2005 по 2012 год, то есть с 5 по 11 классы.

Основными школьными предметами, которые реализуют передачу национальных культурных ценностей, в нашей школе являются якутская национальная культура, якутский язык и литература.

Якутский язык мы изучали с пятого до 9 класса и сдавали государственную итоговую аттестацию.

А якутская литература была учебной программе до 11 класса. Литература оказывает влияние на духовный мир человека, вместе с ним и на культуру. Родная литература, вместе с влиянием на культурные ценности человека, развивает патриотизм. Мы изучали знаменитые произведения якутских писателей и поэтов, писали по ним сочинения и эссе, обсуждали прочитанное и делились впечатлениями.

Цели изучения национальной культуры – это формирование целостного представления о системе якутской культуры и обогащение воспитания личности, любящей свою родину, свой народ, родной язык и культуру. Во время занятий мы изучали историческое развитие якутского народа, то есть материалы легенд, мифологии, эпоса, ученых, также фольклор и традиции, смотрели якутские фильмы, читали народные произведения и статьи великих якутских ученых.

В младших классах уроки якутской национальной культуры проводились один раз в неделю, а в старших классах уже по недельным погружениям.

В заключение хочу сказать, что изучение национальной культуры крайне важно особенно в период глобализации. В ходе изучения якутской национальной культуры, литературы я познала историю своего народа, его культуру, обычаи, традиции и я чувствую, что принадлежу своей нации.