Трудности внедрения новых педагогических технологий в учебный процесс
Автор: Рахимова Д.У., Убайдуллаева Д.О., Жамолидинова З.М.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 6 (36), 2018 года.
Бесплатный доступ
Авторы размышляют над вопросом внедрения личностно-ориентированных технологий в учебный процесс. Один из главных принципов в зарубежном образовании - принцип ориентирования на личный успех специалиста - обеспечения профессионального роста человека, его продвижения по карьерной лестнице и экономической состоятельности является одним из важнейших. Условие реализации этого принципа - индивидуализация и повышение гибкости образовательного процесса.
Личностно-ориентированные технологии, индивидуальность, личность, преподаватель, студент
Короткий адрес: https://sciup.org/140273576
IDR: 140273576
Список литературы Трудности внедрения новых педагогических технологий в учебный процесс
- Авлиякулов Н.Х. Новые педагогические технологии. Учебник для высших учебных заведений. Ташкент,2004.
- Акрамова Л.Ю. Как обучать NET поколение? УзНИИПН им. Т.Н.КарыНиязи "Гармонично развитое поколение - условие стабильного развития Республики Узбекистан" Сб.научно-методических статей. № 3. Т., 2015. 38-42 с.
- Гретченко А. И., Гретченко А. А. Болонский процесс: интеграция России в европейское и мировое образовательное пространство. - М.: КНОРУС, 2009. - 432 с.
- Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии. (Анализ зарубежного опыта) - Рига, НПЦ «Эксперимент», 1995 - 176 с.
