Учебно-методическое обеспечение по дисциплине «Теоретические основы начального курса математики»

Рассматриваются вопросы учебно-методического комплекса дисциплины теоретических основ начального курса математики в педагогических колледжах который представляет собой большое значение в подготовке будущих учителей начальных классов. Оно включает в себя сочетание теоретических и методических концепций. Анализ опыта работы в этом направлении показывает, что профессионально-педагогическая ориентация в обучении математике будущих педагогов начальной школы может быть успешно осуществлена при выполнении определенных условий, таких как мотивация к различным видам профессии, предполагающим использование математики; ориентация методов и форм обучения математике на подготовку студента к будущей практической работе педагога; ориентация всей классной, внеклассной и исследовательской работы со студентами на практические нужды и навыки. Кроме этого были рассмотрены вопросы мотивации к изучению курса теоретических основ начального курса математики. Для достижения этой цели были выдвинуты идеи связать этот курс в колледже с курсом математики в начальной школе. Было предложено, что в этом направлении можно успешно создать научные основы начального курса математики. Результаты исследования показали, что при целенаправленном и систематическом использовании школьных учебников усвоение учащимися основных понятий курса становится более осмысленным и информативным. На основе образовательной программы подготовки учителей начальных классов определены возможные пути реализации учебно-методического комплекса по дисциплине «Теоретические основы начального курса математики». Проведен теоретический анализ подхода к построению учебно-методического комплекса по дисциплине. Установлена модель, структура и содержание учебно-методического комплекса по дисциплине «Теоретические основы начального курса математики» в педагогическом колледже Ошского государственного университета. Полученные результаты помогут в улучшении качества преподавания математических курсов и повышении квалификации преподавателей.