Учебно-профессиональная мотивация студентов разных направлений подготовки
Автор: Филатова Елена Витальевна, Ксенофонтова Светлана Борисовна
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Образование и педагогические науки
Статья в выпуске: 1 т.11, 2019 года.
Бесплатный доступ
Цель: определить индивидуальные сочетания наиболее и наименее актуальных для студентов учебно-профессиональных мотивов. Методы: анализ теоретических подходов к пониманию мотивации, что позволяет интерпретировать эмпирические данные в контексте образовательной практики. Эмпирическое исследование осуществлялось с использованием методики Ш. Ричи и П. Мартина «Изучение мотивационного профиля личности». Результаты: мотивация человека к деятельности понимается как совокупность движущих сил, побуждающих человека к осуществлению определенных действий. Эти силы находятся вне и внутри человека и заставляют его осознано или не осознано совершать некоторые поступки. Исследование позволило выявить сходство и различие в мотивационных профилях студентов, определить динамику ожиданий от будущей профессиональной деятельности в процессе обучения в вузе, раскрыть преобладающие мотивы студентов разных направлений подготовки и обозначить факторы, влияющие на учебно-профессиональную мотивацию студентов. Научная новизна: в статье содержатся данные, позволяющие изменить характеристики учебного процесса и соответственно повлиять на изменения учебно-профессиональных мотивов студентов. Теории целей, самодетерминации и самоэффективности учат создавать условия и ставить сложные цели, связанные с развитием и достижениями. Практическая значимость: основные положения и выводы статьи могут быть использованы в педагогической деятельности при рассмотрении вопросов о применения системы стимулов, о сущности управления мотивами, побуждающими человека к достижению личных или групповых (коллективных) целей.
Мотивация, мотивационный фактор, мотивационный профиль, потребности, сравнение, теория целей, теория самодетерминации, теория самоэффективности
Короткий адрес: https://sciup.org/149124941
IDR: 149124941 | DOI: 10.17748/2075-9908-2019-11-1-57-65
Список литературы Учебно-профессиональная мотивация студентов разных направлений подготовки
- Бакшаев Н.А., Вербицкий А.А. Психология мотивации студентов. - СПб.: Питер, 2006. - 308 с.
- Воронкова Н.Ю. Динамика развития профессиональной мотивации студентов новых специальностей в процессе вузовской подготовки. - М.: Трикста, 2008. - 250 с.
- Константиновский Д.Л., Вознесенская Е.Д., Чередниченко Г.А., Хохлушкина Ф.А. Образовательные и жизненные траектории молодежи. - М.: ЦСПиМ, 2011. - 296 с.
- Орлов Ю.М. Потребностно-мотивационные факторы эффективности учебной деятельности студентов вуза. - М.: Академия, 2004. - 195 с.
- Рощина Я.М. Профессиональное образование в России: социальные детерминанты неравенства доступа, мотиваций и спроса. - М.: Независимый институт социальной политики, 2011. - 120 с.
- Якунин В.А. Психология учебной деятельности студентов. - М.: НОРМА, 2004. - 180 с.
- Маслоу А. Мотивация и личность. - СПб.: Питер, 2008. - 352 с.
- Герцберг Ф. Мотивация к труду. - М.: Академик-Пресс, 1999. - 570 с.
- McGregor D. The human side of enterprise: 25th anniversary printing. - New York: McGraw-Hill, 1985. - 246 p.
- Kroth M. Maslow - Move Aside! A Heuristical Motivation Model for Leaders in Career and Technical Education // Journal of industrial teacher education. - 2007. - Vol. 44. No 2. - Pp. 5-36.
- Врум В. Труд и мотивация. - М.: Пресс, 1996. - 364 с.
- Porter L.W., Bigley G.A., Steers R.M. Motivation and work behavior. - 7th ed. - London: McGraw-Hill Publication Co. 2003. - 648 p.
- Reeve J. Understanding motivation and emotion. - 4th ed. - Hoboken, NJ: Wiley, 2005. - 556 p.
- Немов Р.С. Психология образования. - М.: Владос, 2007. - 606 с.
- Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. - М.: МГУ, 2001. - 288 с.
- Магура М., Курбатова М. Секреты мотивации или мотивация без секретов. - М.: Ин-т психологии, 2007. - 653 с.
- Джуэлл Л. Индустриально-организационная психология. - СПб.: Питер, 2001. - 720 с.
- Квинн В. Прикладная психология. - СПб: Питер, 2000. - 560 с.
- Дергачева О.Е. Автономия и самодетерминация в психологии мотивации: теория Э. Деси и Р. Района. // Современная психология мотивации / под ред. Д.А. Леонтьева. - М.: Смысл, 2002. - С. 103-122.
- Locke E.A., Latham G.P. What should we do about motivation theory? Six recommendations for the twenty-first century // Academy of Management Review. - 2004. - № 29(3). - Pp. 388-403.
- Latham G.P., Pinder C.C. Work motivation theory and research at the dawn of the twenty-first century // Annual Reviewof Psychology. - 2005. - № 56(1). - Pp. 485-516.
- Ryan R. M., Deci E.L. Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development and well-being // American psychologist. - 2000. - Vol. 55. No 1. - Pp. 68-78.
- Bandura A. Self-efficacy: The exercise of control. - New York: W.H. Freeman, 1997. - 604 p.
- Ричи Ш., Мартин П. Управление мотивацией. - М.: Юнити-Дана, 2004. - 399 с.
