Учебно-профессиональный практикум как дидактическое средство профессионального обучения курсантов
Автор: Быков Владимир Петрович
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Инновационные технологии в высшей школе
Статья в выпуске: 1 (39) т.10, 2018 года.
Бесплатный доступ
В статье описан учебно-профессиональный практикум как дидактическое средство формирования базовых профессиональных умений. Базовые профессиональные умения рассматриваются как деятельностный компонент профессиональной компетентности штурмана; трансдисциплинарный учебно-профессиональный практикум характеризуется как специфическая форма учебно-профессиональной деятельности в виде интегративного курса и дидактическое средство. Интегративный курс предлагается построить по модульному принципу и включить в него междисциплинарные лекции, раз-личные виды практических и самостоятельных занятий, предусматривающих решение учебно-профессиональных задач с учетом повышающейся степени интегративности на двух уровнях: межпредметных связей и дидактического синтеза путем взаимосвязи содержания специальных дисциплин (военно-профессиональных) и летной практики
Базовые профессиональные умения, уровень интегративности
Короткий адрес: https://sciup.org/142228919
IDR: 142228919 | DOI: 10.7442/2071-9620-2018-10-1-70-78
Список литературы Учебно-профессиональный практикум как дидактическое средство профессионального обучения курсантов
- Бабанский Ю.К. Интенсификация процесса обучения. - М.: Знание, 1987. - 80 с.
- Берулава М.Н. Интеграция общего и профессионального образования. - Томск: ТГТУ, 1998. - 192 с.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М.: Педагогика, 1989. - 192 с.
- Быков В.П. Формирование базовых профессиональных умений курсантов вуза в период лётной практики: дис.. канд. пед. наук. - Екатеринбург, 2011. - 196 с.
- Вербицкий А.А. Новая образовательная парадигма и контекстное обучение: монография. - М.: ИЦПКПС, 1999. - 75 с.
