Учителя, педагоги, наставники в произведениях Гоголя
Журнал: Новый филологический вестник @slovorggu
Рубрика: Русская литература и литература народов России
Статья в выпуске: 3 (78), 2026 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются образы и типы учителей, педагогов, наставников, представленных, описанных и изображенных Гоголем в различных его произведениях, начиная с главы «Учитель» из незаконченной малороссийской повести «Страшный кабан» и завершая вторым томом «Мертвых душ». В незаконченной повести образ учителя оказался только набросанным, практикуемая же им воспитательная методика, здесь только упомянутая, стала предметом более детального описания в следующих гоголевских повестях. Приемы воспитания, описанные в «Тарасе Бульбе» и «Вие», указывали на прочную связь обучения и телесного наказания, посредством которого добивались от бурсаков и семинаристов беспрекословного подчинения. Подобные приемы применялись и в казенных школах и уездных училищах, в которых обучали учеников разным премудростям педагоги, описанные в повести «Иван Федорович Шпонька и его тетушка». В «Ревизоре» учителя не принимают непосредственного участия в действии. У Городничего, ожидающего приезда ревизора, вызывают опасения присущие им странные поступки, неотделимые, на его взгляд, от их профессии. Взаимоотражение в комедии характеров Хлестакова и других персонажей касается, как показано в статье, и учителей, по-своему вовлеченных в объединяющую персонажей комедии интригу. Не участвует в сюжетных событиях и учитель Чичикова, выведенный в заключительной главе «Мертвых душ», чьи требования к ученикам побуждают будущего приобретателя демонстрировать лицемерное подобострастие и показную почтительность. Совсем иного рода учитель, педагогические усилия которого направлены на строительство в его воспитанниках высокого внутреннего человека, появляется в начале второго тома поэмы. Его образ связан, как полагает автор статьи, с резко проявившимися во втором томе утопическими тенденциями.
Короткий адрес: https://sciup.org/149152188
IDS: 149152188 | DOI: 10.54770/20729316-2026-3-145
Teachers, Educators, Mentors in the Works of Gogol
The article examines the images and types of teachers, educators, and mentors presented, described, and depicted by Gogol in his various works, beginning with the chapter “The Teacher” from the unfinished story “The Terrible Boar” and ending with the second volume of “Dead Souls”. In the unfinished story, the image of the teacher was only sketched out, while the educational methods he practiced, which are only mentioned here, became the subject of a more detailed description in Gogol’s subsequent works. The educational techniques described in “Taras Bulba” and “Vye” pointed to a strong connection between learning and corporal punishment, which was used to achieve unquestioning obedience from bursaks and seminarians. Similar methods were used in state schools and district colleges, where teachers described in the story “Ivan Fedorovich Shponka and His Aunt” taught students various subjects. In “The Inspector General”, teachers do not take direct part in the action. The mayor, awaiting the arrival of the inspector, is concerned about their strange behavior, which, in his opinion, is inseparable from their profession. The mutual reflection of Khlestakov’s character and other characters in the comedy also applies, as shown in the article, to teachers, who are involved in their own way in the intrigue that unites the characters of the comedy. Chichikov’s teacher, who appears in the final chapter of “Dead Souls”, does not participate in the plot events, but his demands on his students encourage the future buyer to demonstrate hypocritical obsequiousness and ostentatious deference. A completely different kind of teacher, whose pedagogical efforts are aimed at building a high inner character in his pupils, appears at the beginning of the second volume of the poem. His image is associated, according to the author of the article, with the utopian tendencies that are sharply manifested in the second volume.
