Управление процессом интеграции молодых специалистов в систему школьного образования в новых регионах России (ДНР, ЛНР)

Автор: Ковалевская М.И.

Статья в выпуске: 4, 2024 года.

Бесплатный доступ

Исследование управления процессом интеграции молодых преподавателей в систему образования на новых территориях Российской Федерации имеет актуальный статус, в первую очередь в связи с новыми геополитическими вызовами. Для встраивания молодого специалиста в систему российского образования необходим целый спектр навыков и компетенций - от воспитания нравственно-ценностных ориентиров до системно-прикладных знаний в преподавательской деятельности. Особенно важно участие государства в создании благоприятной среды для развития компетенций будущих преподавателей через выстраивание системы национальных проектов и программ повышения компетенций. Формирование специализированных сообществ, ориентируемых на педагогов, способствует их эффективной социализации в преподавательском коллективе и развитию профессиональных навыков. В статье рассматриваются аспекты, определяющие компетенции формирующегося специалиста системы образования в Донецкой и Луганской Народных Республиках. Показана значимость поддержки студентов, обучающихся в педагогических высших учебных заведениях.

Еще

Образовательный процесс, школьное образование, национальный проект, интеграция молодых специалистов, специализированные сообщества, днр, лнр

Короткий адрес: https://sciup.org/170205865

IDR: 170205865 | DOI: 10.24412/2071-5358-2024-4-67-72

Список литературы Управление процессом интеграции молодых специалистов в систему школьного образования в новых регионах России (ДНР, ЛНР)

Голикова О.А. 2022. Правовые основы формирования системы образования на территории ДНР и ЛНР. - Теория и практика социогуманитарных наук. № 2. С. 88-95. EDN: DKWMMT
Гукаленко О.В., Борисенков В.П. 2016. Подготовка педагогов для работы с детьми-мигрантами в поликультурном образовательном пространстве. - Отечественная и зарубежная педагогика. № 1(28). С. 86-94. EDN: VOXDHL
Куприна Т.В. 2017. Обучение детей мигрантов в школах России: проблемы и пути их решения. - Многоязычие в образовательном пространстве. № 9. С. 65-74. EDN: YQXYDA
Руденко М.В., Онопко О.В. 2021. Доктрина "Русский Донбасс": идейно-теоретические основы и политическое значение. - Вопросы национализма. № 1. С. 126-133. EDN: YYYYDZ
Панасюк Е.А., Некрылов И.В. 2018. Требования к профессиональным навыкам педагогов. - Вестник Донецкого педагогического института. № 1. С. 50-57. EDN: URVSJF
Сударина С.С., Попов В.А. 2014. Проблема социализации учащихся-мигрантов в педагогическом процессе. - Молодой ученый. № 6(65). С. 822-824. EDN: SBZWMB

Статья научная