Управление процессом профессионального самоопределения у студентов педагогического колледжа как составляющая работы куратора
Автор: Балакина Ксения Алексеевна, Трошина Юлия Вячеславовна
Журнал: Инновационное развитие профессионального образования @journal-chirpo
Рубрика: Воспитание и социализация личности
Статья в выпуске: 2 (34), 2022 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена проблеме управления процессом профессионального самоопределения у студентов педагогического колледжа и роли куратора в данном направлении. В статье анализируется структура профессионального самоопределения и приоритетные направления психолого-педагогического сопровождения. Приводятся результаты комплексного исследования профессионального самоопределения студентов; рассматриваются особенности работы по управлению данным процессом, являющейся одной из наиболее сложных сторон деятельности куратора. Предпринята попытка создания модели работы куратора по формированию профессионального самоопределения студентов педагогического колледжа. Определение направлений по формированию профессионального самоопределения в работе куратора является актуальным вопросом современного воспитательного процесса. В модели отражена основная цель работы куратора - создание условий для эффективного профессионального самоопределения и формирования конструктивной профессиональной перспективы студентов педагогического колледжа.
Профессиональное самоопределение, студенты, модель, куратор
Короткий адрес: https://sciup.org/142235094
IDR: 142235094
Список литературы Управление процессом профессионального самоопределения у студентов педагогического колледжа как составляющая работы куратора
- Корнилова, Д. С. Формирование когнитивного компонента отношения к профессиональной деятельности в процессе обучения / Д. С. Корнилова // Психологическая наука и образование. - 2015. - Т. 20. - № 2. - С. 55-62.
- Умаев, А. У. Управление профессиональным выбором и профессиональным самоопределением учащихся / А. У. Умаев, А. П. Салахбеков, Т. С. Рахметов // Мир науки, культуры, образования. - 2017. - Т. 64. - № 3. - С. 164-166.
- Попова, В. Н. Система профессиональной ориентации для повышения готовности подростков к профессиональному самоопределению / В. Н. Попова // Теоретические и прикладные вопросы науки и образования: сб. материалов Междунар. науч.-практ. конф.: в 16 ч. (Тамбов, 31 января 2015 г.) - Тамбов: ООО "Консалт. комп. Юком", 2015. - Ч. 5. - С. 84-86.
- Аржаных, Е. В. Роль института наставничества в профессиональном становлении молодых педагогов / Е. В. Аржаных // Психологическая наука и образование. - 2017. - Т. 22. - № 4. - С. 27-37.
- Пряжников, Н. С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: учеб.-метод. пособие / Н. С. Пряжников. - Москва: Изд-во Мос. психол.-соц. ин-та; Воронеж: МОДЭК, 2002. - 400 с. - (МПСИ); 5-89395-505-6 (НПО "МОДЭК").
- ISBN: 5-89502-459-9
- Татаренко, А. А. Удовлетворенность студентов профессиональным самоопределением // Общество, политика, финансы: материалы Рос. науч.-техн. конф. - Новосибирск: СибГУТИ, 2017. - С. 136-139.
- Махаева, О. А. Я выбираю профессию. Комплексная программа активного профессионального самоопределения школьников / О. А. Махаева. - Москва: Перспектива, 2002. - 52 с. -. ISBN: 5-7744-0108-1
