Управление школой в условиях концептуальных изменений в системе образования: актуализация контекста
Автор: Волков Валерий Николаевич
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 5 (100), 2015 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается влияние стратегических проектов и программ развития на состояние российского образования в 2000-2010 гг., анализируются оценки происходящих изменений сделанные учеными. Обосновывается потребность в проектировании новой модели управления школьной организацией, учитывающей постоянное воздействие внешних изменений и обеспечивающей в этих условиях эффективную работу; обозначаются принципы данной модели.
Стратегия развития образования, оценка изменений в системе образования, проектирование новых моделей управления школьной организацией
Короткий адрес: https://sciup.org/148166240
IDR: 148166240
Список литературы Управление школой в условиях концептуальных изменений в системе образования: актуализация контекста
- Акинфиева Н.В. Социальные механизмы управления устойчивым развитием российской образовательной системы: автореф. дис.. д-ра социол. наук. Саратов, 2007.
- Асмолов А.Г. Образование -это проектирование будущего//Образовательная политика. 2011. № 4 (54). С. 2-5.
- Асмолов А.Г. Государственная программа «Развитие образования» на 2013-2020 гг.: сценарий упущенных возможностей//Образовательная политика. 2012. № 3 (59). С. 2-4.
- Беляков С.А. Модернизация образования в России: совершенствование управления. М.: МАКС Пресс, 2009.
- Выравнивание шансов детей на качественное образование: сб. материалов/Комиссия Общественной палаты Российской Федерации по развитию образования. М.: Изд. дом ВШЭ, 2012.
- Делягин М.Г. Глобальный управляющий класс//Свободная мысль. 2012. № 1/2 (1631). С. 74-86.
- Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации за 2011 год/под ред. А.А. Аузана и С.Н. Бобылева. М.: ПРООН в РФ, 2011.
- Заир-Бек Е.С., Ксенофонтова А.Н. Проблемы методологии анализа модернизации образования//Педагогический журнал Башкортостана. 2013. № 3-4 (46-47). С. 38-44.
- Клячко Т.Л. Образование в России: основные проблемы и возможные решения. М.: Изд. дом «Дело» РАНХиГС, 2013.
- Константиновский Д.Л., Агранович М.Л., Дымарская О.Я. От сбора статистических данных -к информационному обеспечению принятии решений. 2-е изд., доп. и перераб. М.: Логос, 2006.
- Лебедев О.Е. Возможности современной школы//Народное образование. 2009. № 9. С. 11-17.
- Малинецкий Г.Г. Синергетика и проектирование будущего . URL: http://www.i-nett.com/2012/11/06/sinergetika-i-proektirovanie-budushhego-g-g-malineckij/(дата обращения: 09.04.2014).
- Музычук В.Ю. Основные противоречия государственной политики в сфере образования//Образование и общество. 2011. № 3. С. 4-10.
- Новиков А.М. Почему реформы образования малоэффективны?//Народное образование. 2003. № 8.
- Новоселова С.Ю. Научные основы управления образованием в меняющемся мире: развитие, совершенствование, инновации//Управление образованием: теория и практика. 2013. № 1. С. 1-9.
- Образование и общество: готова ли Россия инвестировать в свое будущее. Доклад комиссии Общественной палаты Российской Федерации. М.: Изд-во ГУ-ВШЭ, 2007.
- Реморенко И.М. Новая волна школьных реформ//Образовательная политика. 2012. № 1 (57). С. 2-5.
- Сазонов В.Б. Проблемы и пути модернизации российского образования . URL: http://www.fondgp.ru/lib/mmk/49 (дата обращения: 12.04.2014).
- Смолин О.Н. Образование и наука как фактор модернизации России в XXI веке: что делать и с чего начать?//Образование и общество. 2011. № 6. С. 4-17.
- Смолин О.Н. Образование -фундамент культуры//Свободная мысль. 2012. № 1/2 (1631). С. 7-23.
- Ткаченко Е.В. Проблемные вопросы развития профессионального образования в России//Проблемы современного образования. 2012. № 1. С. 11-15.
- Фуллан М. Новое понимание реформ в образовании. М.: Просвещение, 2006.
- Шереги Ф.Э., Савинков В.И. Образование как фактор формирования интеллектуального потенциала России. М.: ЦСПиМ, 2011.
