Уровень жизнестойкости и учебной мотивации у российских и китайских студентов

Цель работы - разностороннее исследование жизнестойкости и учебной мотивации в сравнительном плане у групп российских и китайских студентов, обучающихся в российском вузе. На этапе выдвижения гипотез предполагалось, что у указанных групп есть различия в данных характеристиках. Результаты исследования это подтвердили, показав, что уровень жизнестойкости у китайских студентов ниже, чем у российских, в то время как учебная мотивация заметно выше. Таким образом, с обучающимися из Китая целесообразно проводить социально-психологическую работу, нацеленную на повышение жизнестойкости. Дальнейшей перспективой исследования является выяснение взаимосвязи между уровнями жизнестойкости и учебной мотивации у российских и китайских студентов.