Уровни цифровой трансформации преподавания иностранного языка будущим инженерам
Автор: Волегжанина И.С.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 2-1 (77), 2023 года.
Бесплатный доступ
Целью статьи является определение уровней цифровой трансформации процесса преподавания иностранного языка будущим инженерам. Такими уровнями рассматриваются тактический и стратегический. Тактический уровень связывается с использованием многообразных средств организации учебной деятельности обучающихся. На стратегическом уровне осуществляются эмоционально-интеллектуальное взаимодействие участников процесса обучения, формирование и развитие профессионально-личностных качеств будущих инженеров. Анализ научной литературы и практические результаты, полученные в ходе выполнения междисциплинарных научно-исследовательских проектов, позволяют обосновать зависимость педагогических тактик от выбранных преподавателем педагогических стратегий, что необходимо учитывать при разработке авторских образовательных решений.
Иностранный язык, цифровая трансформация, педагогическая стратегия, педагогическая тактика, трансдисциплинарность, будущий инженер
Короткий адрес: https://sciup.org/170198175
IDR: 170198175 | DOI: 10.24412/2500-1000-2023-2-1-81-85
Список литературы Уровни цифровой трансформации преподавания иностранного языка будущим инженерам
- Каку М. Физика будущего; Пер. с англ. - 6-е изд. - М.: Альпина нон-фикшн, 2018. -736 с.
- Захарова О.О. Использование основ CLIL в обучении английскому языку будущих инженеров в цифровой образовательной среде // Педагогика. Вопросы теории и практики. - 2021. - № 4. - С. 680-687.
- Карпачева К.В., Демьяненко Н.В. Использование смешанного обучения в процессе обучения профессиональному иностранному языку студентов инженерного профиля // Молодой ученый. - 2015. - № 13 (93). - С. 644-646.
- Чубукова И.В. Искусственный интеллект в социальной сфере // E-Scio. - 2019. -№ 10 (37). - С. 179-186.
- Rojas-Munoz E., Couperus K., Wachs J.P. The AI-Medic: an artificial intelligent mentor for trauma surgery // Computer Methods in Biomechanics and Biomedical Engineering: Imaging & Visualization. - 2021. - Vol. 9. - № 3. - P. 313-321. - DOI: 10.1080/21681163.2020.1835548.
- Мифтахова Р.Г., Морозкина Е.А. Машинный перевод. нейроперевод // Вестник Башкирского университета. - 2019. - № 2. - С. 497-502.
- Мокий В.С., Лукьянова Т.А. Трансдисциплинарность: стереотипы, подходы и направления // Universum: общественные науки : электрон. научн. журн. - 2021. -№ 3 (72). - С. 7-19. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://7universum.com/ru/social/archive/item/11358 (дата обращения: 08.02.2023).
- Khabarov V., Volegzhanina I. Training of transport industry personnel in the digital economy: the evolution of information educational technology // MATEC Web of Conferences. Siberian Transport Forum - TransSiberia 2018. - Vol. 239. - 2018. - P. 1-11. - DOI: 10.1051/matecconf/201823907001.
- Модуль тестирования с элементами искусственного интеллекта на основе онтологий OntoMentor / В.И. Хабаров, И.С. Волегжанина, Е.М. Волегжанина, Р.И. Макаров. - Новосибирск: СГУПС, 2022. - 1 DVD-ROM. - Систем. требования: ПК с частотой ЦП от 800 МГц и выше; 30,7 Мб. - Свидет. о гос. рег. программы для ЭВМ № 2022680456 от 1.11.2022.
- Волегжанина И.С., Чусовлянова С.В. Онтолого-семантический метод обучения иностранному языку // Тенденции развития науки и образования. - 2021. - № 78 (Часть 1). -С. 16-19. - DOI: 10.18411/trnio- 10-2021-p1.
- Игнатова В.В. Стратегический подход в педагогике высшей школы в инновационном осмыслении // Вестник Академии знаний. - 2012. - № 1. - С. 70-76.
