Условия психологического сопровождения профессионального саморазвития студентов педагогического вуза
Автор: Сотникова М.С., Десятникова С.А.
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 8, 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье актуализируется вопрос становления профессионального самосознания и профессионального саморазвития будущих педагогов. Подчёркивается необходимость организации психологического сопровождения этого процесса на этапе обучения в вузе. Дана классификация существующих стратегий профессионального саморазвития, обосновано их деление по двум направленностям: конструктивный (активный) тип и неконструктивный (пассивный) тип. Авторами представлены и проанализированы результаты эмпирического исследования стратегий профессионального саморазвития у студентов педагогического вуза. Предложена и описана программа психологического сопровождения профессионального саморазвития для студентов педагогического вуза, включающая просветительский, коррекционно-развивающий и консультационный блоки. Обозначены цель и задачи реализации программы, а также методы, используемые в работе со студентами. Отражены основные содержательные компоненты и ключевые аспекты реализации программы сопровождения. Представлены результаты апробации программы сопровождения, эмпирически обоснована и доказана её эффективность.
Саморазвитие, профессиональное саморазвитие, стратегии профессионального саморазвития, психологическое сопровождение, студенты педагогического вуза
Короткий адрес: https://sciup.org/149146100
IDR: 149146100 | DOI: 10.24158/spp.2024.8.8
Список литературы Условия психологического сопровождения профессионального саморазвития студентов педагогического вуза
- Минюрова С.А. Психологические основания выбора стратегий саморазвития в профессии // Теоретическая и экспериментальная психология. 2009. Т. 2, № 1. С. 26-37. EDN: NDSLLN
- Митина Л.М. Психология личностного и профессионального развития человека в современном социокультурном пространстве // Гуманитарные ведомости ТГПУ им. Л.Н. Толстого. 2015. № 3(15). С. 79-86. EDN: VKXUBJ
- Неволина В.В., Белоновская И.Д. Классификация стратегий профессионального саморазвития студента в медицинском образовании // Современное образование. 2017. № 3. С. 18-27. DOI: 10.25136/2409-8736.2017.3.23917 EDN: ZGVEMV
- Неволина В.В., Белоновская И.Д. Концептуальная модель профессионального саморазвития студента медицинского вуза: монография. М., 2019. 236 с. EDN: TQUQAQ
- Плугина М.И. О концепции психологического сопровождения профессионально-личностного развития преподавателей высшей школы // Известия ТРТУ. 2006. № 1 (56). С. 85-90.
- Сотникова М.С., Десятникова С.А. Стратегии профессионального саморазвития личности на этапе обучения в вузе // Педагогическое образование: вызовы XXI века: мат. XIV Международ. науч.-практ. конф., посвящённой памяти выдающегося учёного - педагога, академика В. А. Сластёнина / отв. ред. Л.С. Подымова. М., 2023. С. 600-607. EDN: MIVBOJ
- Щукина М.А. Саморазвитие личности: история и современное состояние проблемы в отечественной психологии // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12: Психология. Социология. Педагогика. 2009. № 1-1. С. 154-164. EDN: KVPXRN
- Яровова Т.В., Белогуров А.Ю. Профессионально-личностное развитие студентов в образовательной среде вуза: методологический аспект // Педагогическое образование и наука. 2019. № 5. С. 89-93. EDN: JOZILC
