Условия психолого-педагогического сопровождения процесса формирования имиджевой культуры педагогов
Автор: Уварина Наталья Викторовна, Красницкая Елена Сергеевна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Трибуна молодого ученого
Статья в выпуске: 3 (57) т.14, 2022 года.
Бесплатный доступ
Актуализируется проблема формирования имиджевой культуры педагогов в условиях развития современного образования. На основе анализа психолого-педагогической литературы рассматривается сущность и функции имиджевой культуры. Обосновывается необходимость психолого-педагогического сопровождения процесса формирования имиджевой культуры педагогов. Описываются условия психолого-педагогического сопровождения процесса формирования имиджевой культуры педагогов: организация работы виртуальной мастерской психолога, применение коуч-технологии в реальной и виртуальной среде, диссеминация позитивных образцов и результатов имиджевой культуры через сетевые сообщества.
Сопровождение, психолого-педагогическое сопровождение, имиджевая культура, имиджевая культура педагога, условия психолого-педагогического сопровождения, профессиональная эффективность педагога
Короткий адрес: https://sciup.org/142236837
IDR: 142236837 | DOI: 10.7442/2071-9620-2020-14-3-114-121
Список литературы Условия психолого-педагогического сопровождения процесса формирования имиджевой культуры педагогов
- Адушкина К.В., Лозгачёва О.В. Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образования [Электронный ресурс]: учебное пособие; Урал. гос. пед. ун-т. - Электрон. дан. - Екатеринбург: [б. и.], 2017 - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
- Давлятшина О.В. Научно-методическое сопровождение профессионально-личностного развития педагогов общеобразовательной организации: дис.. канд. пед. наук. - Киров, 2017. - 274 с.
- Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учебное пособие для студентов вузов. - 2-е изд., перераб., доп. - М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. - 336 с.
- Молочкова И.В. Психологическое сопровождение профессионального развития педагога: Учебное пособие. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2005 - 130 с.
- Национальный проект "Образование" [Электронный ресурс] // Минпросвещения России. - Режим доступа: https://edu.gov.ru/national-project/about.
- Немова Н.В. Управление методической работой в школе. - М., 2009. - 176 с.
- Старицина С.Г. Имиджевая компетенция учителя иностранного языка и опыт ее формирования в условиях инклюзивного пространства // Система менеджмента качества в вузе: здоровье, образованность, конкурентоспособность: Х Международная научно-практическая конференция, Челябинск, 30 апреля 2021 года. - Челябинск: Уральский государственный университет физической культуры, 2021. - С. 308-313.
- Тимоти Голви. Работа как внутренняя игра. Раскрытие личного потенциала = The Inner Game of Work: Focus, Learning, Pleasure, and Modility in the Workplace. - М.: "Альпина Паблишер", 2012. - 266 с.
- Уварина Н.В., Шумакова О.А. К самоактуализации через самообразование // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. - 2004. - № 24. С. 210-213.
- Улякина Н.А. Влияние социальной ответственности на формирование имиджа организации на рынке // Современный менеджмент: теория и практика: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Магнитогорск, 28-29 марта 2018 года /Под общей редакцией Н.В. Кузнецовой. - Магнитогорск: Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2018. - С. 95-99.
