Успешность деятельности на уроке английского языка у учеников 3-го класса с разными профилями латеральной организации
Автор: Демарева Валерия Алексеевна, Серова Мария Сергеевна
Журнал: Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология @fsf-vestnik
Рубрика: Психология
Статья в выпуске: 4 (24), 2015 года.
Бесплатный доступ
Проведено исследование связи успешности на уроке английского языка у детей, обучающихся в третьем классе, с профилем латеральной организации. Успешность определялась по баллам, которые учитель фиксировал в протоколе. Оценка межполушарной асимметрии проводилась с помощью технологии компьютерной латерометрии. Было выявлено, что у детей, получивших высокие баллы за выполнение заданий на уроке, более выражена левополушарная доминантность как до, так и после урока. Уроки английского языка по-разному влияют на динамику функциональной межполушарной асимметрии у учеников с разной успешностью выполнения заданий. Лабильность и устойчивость правого полушария уменьшаются у детей, наиболее успешно справившихся с заданиями на уроке. В то же время данные параметры звуколокализационной функции увеличиваются у детей, хуже справившихся с языковыми заданиями.
Звуколокализационная функция, функциональная межполушарная асимметрия, успешность, освоение языка, дихотическое прослушивание
Короткий адрес: https://sciup.org/147203058
IDR: 147203058 | УДК: 159.95
The success level at an English lesson of the third grade students with different lateral profiles
We have investigated the relation of the success level at an English lesson of the third grade students and their lateral profile. Success level of a student was measured by the points given by the teacher. The level of interhemispheric asymmetry was measured using the technology of the computer laterometry. Children with high marks were found to have left hemisphere dominance both before and after the lesson. English lesson has a different effect on the dynamics of the functional interhemispheric asymmetry of students with various success levels at English lesson. Lability and stability of the right hemisphere of children with high marks are smaller after the lesson. At the same time, these parameters of sound location function are increasing among the children who accomplished language tasks worse.
Список литературы Успешность деятельности на уроке английского языка у учеников 3-го класса с разными профилями латеральной организации
- Демарева В.А., Полевая С. А. Связь между функциональной межполушарной асимметрией и успешностью решения лингвистических задач у учеников 3-го класса школы с углубленным изучением английского языка//Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социология. Психология. Философия. 2014. № 1(2). С. 421-428.
- Доброхотова Т.А., Брагина Н.Н. Функциональная асимметрия и психопатология очаговых поражений головного мозга. М.: Медицина, 1977. 358 с.
- Зденек М. Развитие правого полушария/пер. с англ. Минск: ООО «Попурри», 1997. 317 с.
- Золотова М.В., Делягина Л.К., Каминская Н.В., Мартьянова Т.В. Компьютерные адаптивные тесты и достоверность результатов тестирования по английскому языку.//Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Инновации в образовании. 2014. № 3(4). С. 63-66.
- Кондратов Н.А. История лингвистических учений. М.: URSS, 2009. 224 с.
- Кондухов В.И. Введение в языкознание. М.: Русь, 1979. 276 с.
- Косилова М.Ф. Имплицитная и эксплицитная память -их роль в изучении иностранного языка//Вестник Московского университета. Сер. 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2009. № 1. С. 9-14.
- Котик Б.С. Латерализация речи у полиглотов. Нейропсихология -77. София, 1977.
- Лозанов Г.К. Суггестопедия при обучении иностранным языкам//Методы интенсивного обучения иностранным языкам. 1973. Вып. 1. С. 9-17.
- Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. 3-е изд. М.: URSS, 2009. 256 с.
- Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в психофизиологию: учеб. пособие. М., 1997. 207 с.
- Мельник С.И. Методика работы над лексикой иностранного языка в интенсивном курсе устной речи: автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 1970. 28 с.
- Менчинская Н.А. Обучение и умственное развитие (обучение и развитие). М.: Просвещение, 1966. 231 с.
- Михальченко В.Ю. (ред.) Словарь социолингвистических терминов. М.: Рос. академия наук: Институт языкознания: Российская академия лингвистических наук, 2006. 312 с.
- Полевая С.А. Динамика межполушарных отношений при латерализации дихотического стимула.//Структурно-функциональные, нейрохимические и иммунохимические закономерности асимметрии и пластичности мозга: матер. Все-рос. конф. с международным участием. М.: ИКАР, 2007. С. 501-505.
- Полевая С.А. Интеграция эндогенных факторов в систему обработки экстероцептивных сигналов: автореф. дис.. д-ра биол. наук. Пущино, 2009. 38 с.
- Реброва Н.П. Взаимосвязь биологических и психологических характеристик личности: гендерный аспект//Гендерная психология. СПб.: Питер, 2006. С. 48-74.
- Ротенберг В. Межполушарная асимметрия, ее функция и онтогенез//Руководство по функциональной межполушарной асимметрии. М.: Научный мир, 2009. С. 164-185.
- Сибирякова В.Ф. Умственная активность школьников и обучаемость иностранному языку: автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 1978. 23 с.
- Соколова Л. В. Психофизиологические основы формирования навыка чтения: дис. д-ра биол. наук. Архангельск, 2005. 284 с.
- Соссюр Ф.де. Труды по языкознанию. М.: Прогресс, 1977. 696 с.
- Сухобская Г. С. Об автоматизации умственных действий//Вопросы психологии. 1959. № 3. С. 74-86.
- Ушакова Т.Н. Функциональные структуры второй сигнальной системы. Психофизиологические механизмы речи. М.: Наука, 1979. 245 с.
- Фокин В.Ф. Динамическая функциональная Асимметрия как отражение функциональных состояний//Асимметрия. 2007. № 2. С. 4-9.
- Фокин В.Ф. Центрально-периферическая организация функциональной моторной асимметрии: дис.. д-ра биол. наук. М., 1982. 460 с.
- Фокин В.Ф, Пономарева Н.В. Динамические характеристики функциональной межполушарной асимметрии//Функциональная межполушарная асимметрия: хрестоматия/под ред. Н.Н. Боголепова, В.Ф. Фокина М.: Научный мир, 2004. С. 349-368.
- Фокин В.Ф., Пономарева Н.В., Городен-ский Н. Г. и др. Функциональная межполушар-ная асимметрия и асимметрия межполушарных отношений//Системный подход в физиологии. 2004. № 12. С. 111-127.
- Черниговская Т.В, Деглин В.Л., Меншуткин В. В. Функциональная специализация полушарий мозга человека и нейрофизиологические механизмы языковой компетенции//Доклады АН СССР. 1982. Т. 267, № 2. С. 499-502.
- Шахнарович А.М., Юрьева Н.М. Психолингвистический анализ семантики и грамматики на материале онтогенеза речи. М.: Наука, 1990. 168 с.
- Шеромова Н.Н, Маясова Т.В. К проблеме понимания нейрофизиологической природы звукового образа при дихотической стимуляции//Современные проблемы науки и образования. 2015. № 1. URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=18826 (дата обращения: 15.08.2015).
- Щербаков В.И., Шеромова Н.Н., Паренко М.К., Полевая С.А. Способ исследования межполушарной сенсорной асимметрии/Патент РФ № 2198589, зарегистрирован в Государственном реестре изобретений Российской Федерации. 2003.
- Abler W.L. Asymmetry in the skulls of fossil man: Evidence of lateralizedbrain function?//Brain Behavior and Evolution. 1976. Vol. 13. P. 111-115.
- Abutalebi J., Green D. Bilingual language production, The neurocognition of language representation and control//Journal of Neurolinguistics. 2007. Vol. 20. P. 242-275.
- Abutalebi J., Brambati S., Annoni J., Moro A., Cappa S., Perani D. The neural cost of the auditory perception of language switches: an eventrelated functional magnetic resonance imaging study in bilinguals//The Journal of Neuroscience. 2007.
- Albert M.L., Obler L.K., Bentin S., Gazicl T., Silverberg R. Shiit of visual field preference to English words in native hebrew speakers//Brain and language. l979. Vol. 8, no 2. P. 184.
- Blauert J. Spatial hearing: The psychophysics of human sound localization. Cambridge, MA: MIT Press, 1997. 267 p.
- Litovsky R. Y., Colburn H.S., Yost W.A., Guzman S.J., The precedence effect//The Journal of the Acoustical Society. 1999. Vol. 106, no 4, pt. 1. P. 1633-1654.
- Paradis M. Multilingualism and Aphasia//Linguistic Disorders and Pathologies: An International Handbook/eds by G. Blanken, J. Dittmann, H. Grimm, J.C. Marshall, C.-W. Wallesch. Berlin, N.Y.: Walter de Gruyter, 1993. P. 278-288.
- Pimsleur P. A memory schedule. 1967. URL: http://www. eric.ed. gov/ERICWebPortal/contentdeli vebiry/servlet/ERICServlet?accno=ED012150 (accessed 01.09.2014).
- Pitres A. Etude sur l'aphasie//Revue de Medicine. 1895. Vol. 15. P. 873-899.
- Potzl O. Uber die parietal bedingte Aphasie und ih-ren EinfluB auf das Sprechen mehrerer Sprachen//Zeitschrift fur gesamte Neurologie und Psychietrie. 1925. № 96. S. 100-124.
- Sanders L.D., Amy S.J., Keen R.E., Freyman R.L. One sound or two? Object-related negativity indexes echo perception//Attention, Perception & Psychophysics. 2008. Vol. 70, no 8. P. 1558-1570.
- Taeschner T., Volterra V. Strumenti di analisi per una prima valutazione del linguaggio infantile. Roma: Bulzoni, 1986.
- Tollin D.J., Yin T.C. Psychophysical investigation of an auditory spatial illusion in cats: the precedence effect//Journal of Neurophysiology. 2003. Vol. 90, no 4. P. 2149-2162.
- Wallach H., Newman E.B., Rosenzweig M.R. The precedence effect in sound localization//American Journal of Psychology. 1949. Vol. 62. P. 315-336.
