Уважаемые читатели и авторы «Историко-педагогического журнала»!

Перед Вами очередной номер нашего журнала, который завершает 2023 год - год Педагога и наставника! Но впереди 2024 год, объявленный Президентом РФ В. В. Путиным годом Семьи. А значит впереди у нас много работы по историко-педагогическому осмыслению отечественных педагогических традиций в области семейного воспитания, взаимодействия семьи и образовательной организации.

Рубрику «Памятные даты истории образования и педагогики» вновь открывает интересная и содержательная статья нашего постоянного автора, доктора педагогических наук, профессора В. Б. Помелова , посвященная личности крупного российского педагога девятнадцатого столетия Петра Григорьевича Редкина (1908-1891). Данное исследование подготовлено в связи с 215-летием со дня рождения педагога и включает в себя подробное изложение его биографии, а также характеристику общественно-педагогической и научно-теоретической деятельности ученого-педагога. Приводятся оценки, дававшиеся П. Г. Ред-кину, как деятелю образования и теоретику педагогики, видными учеными, его учениками и современниками.

Автор в своей работе справедливо утверждает, что выдающейся заслугой П. Г. Редкина стало учреждение первого в России педагогического общества. Подготовительное организационное собрание общества прошло на его квартире 11 октября 1859 г. В течение пятнадцати лет он ежегодно тайным голосованием переизбирался на эту должность, вплоть до 1874 г., когда вынужден был отказаться от должности по болезни.

Особенно символично, что В. Б. Помелов обратился в наследии великого педагога к извечному вопросу, я бы даже сказал претензии к педагогической науке, по поводу поиска в педагогической теории «вечных истин», неких «универсальных законов», «исчерпывающих» классификаций, «законов», который П. Г. Редкин сравнивал с поиском философского камня. В связи с этим, педагог отмечал, что «наука едина с жизнью. Наука только возводит все разнообразие жизни к единству сознания, а потому служит основой и руководством для практики. Живая, как самая жизнь, педагогика должна возбуждать мышление во всяком, кто только привык мыслить. Общие ее положения должны быть не общие места, а так сказать, темы для рассуждений».

Рубрика «История отечественного образования и педагогики» представлена статьей А. М. Аллагулова, в которой выявлен и обоснован воспитательный потенциал урочной и внеурочной деятельности в педагогическом наследии павлышского новатора В. А. Сухомлинского. 2023 год – 105-летие со дня рождения В. А. Сухомлинского, когда научно-педагогическое сообщество вновь обращается к бесценной гуманистической теории и практике В. А. Сухомлинского.

Здесь стоит обратить внимание на тот факт, что с 28 по 30 сентября на базе ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» прошла международная научно-практическая конференция – XXXVI сессия Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики Российской академии образования. И данная конференция была приурочена к 105-летию со дня рождения В. А. Сухомлинского.

Программа конференции была очень насыщена и включала в себя пленарные выступления, посвященные важнейшим проблемам в области истории педагогики, а также стратегическим направлениям историко-педагогического поиска. Работа секций была по следующим направлениям: методология реализации идейного потенциала историко-педагогического знания в контексте современной образовательной политики; формирование единой воспитательной среды на основе традиционных духовно-нравственных российских ценностей и патриотических идеалов; единое образовательное пространство как приоритет образовательной политики государства и общественно-педагогического движения: исторические варианты и модели реализации; традиции и перспективы развития отечественного педагогического образования; педагогики и наставники в историкообразовательной персоналистике; гуманистический потенциал педагогического наследия В. А. Сухомлинского; педагогика регионального социокультурного развития образования. Работали дискуссионные площадки: разработка механизмов реализации воспитательного потенциала предметной подготовки будущих учителей; ресурсы научно-образовательного сообщества в педагогическом сопровождении учителя будущего в сфере популяризации науки.

По итогам конференции издан сборник научных трудов – Реализация идейного потенциала историко-педагогического знания в контексте современной образовательной политики. Сборник научных трудов международной научно-практической конференции – XXХVI сессии Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики Российской академии образования / Под ред. члена – корреспондента РАО, д.п.н., профессора М. В. Богуславского; д.п.н., профессора, профессора РАО С. В. Куликовой. – Волгоград: Редакционно-издательский центр ВГАПО, 2023. – 496 с.

Статья доктора педагогических наук, профессора Н. П. Юдиной посвящена видному ученому, историку педагогики Лилии Анатольевне Степашко , внесшей заметный вклад в развитие истории отечественной педагогики и философии образования. Обращу внимание, что вся работа пронизана трогательной и заботливой любовью ученика к своему учителю.

Отрадно, что 2023 год – 95-летие со дня рождения Лилии Анатольевны Степашко, формирование научных взглядов которой прошло под влиянием

М. А. Данилова , доктора педагогических наук, профессора, который был ее первым научным руководителем в аспирантуре, и З. И. Равкина , доктора педагогических наук, профессора, консультировавшего ее во время работы над докторской диссертацией.

Статья И. Е. Шкабара , Д. А. Щадиловой посвящена изучению истории становления и развития культурно-досуговой деятельности как неотъемлемой части воспитания подрастающих поколений. На примере одного из старейших учебных заведений Среднего Урала – Нижнетагильского техникума промышленных технологий и транспорта, имеющего большой опыт организации досуга рабочей молодежи, доказана значимая роль исторического компонента в проектировании, корректировке и реализации целостной системы культурно-досуговой деятельности. В исследовании достаточно продуктивно реализован региональный подход.

Рубрика «Общая педагогика» открывается статьей М. А. Пахомовой, освещающей проблему эффективности применения механизма лаборатории воспитывающего обучения в рамках подготовки будущих учителей к организации педагогического просвещения родителей. Выявлены возможности использования студенческих лабораторий при организации образовательно-воспитательного процесса в современных педагогических вузах.

В статье Л. В. Кузьминых, Е. Н. Скавычевой выявлены теоретические основы профориентации старших дошкольников. Авторы утверждают, что главной целью ранней профориентации является развитие интересов и эмоций в плане профессий при помощи взрослых, приобретение достаточных знаний о богатом мире профессий, познание своих сил и возможностей в доступных видах деятельности. Одним из перспективных средств профориентации старших дошкольников является стим-лаборатория.

Ю. А. Мохова, Е. Н. Скавычева рассматривают роль устного народного творчества в обогащении словарного запаса у детей старшего дошкольного возраста. Как справедливо отмечают авторы, устное народное творчество позволяет устранить трудности в освоении грамматического строя речи, обогащают и развивают словарный запас ребенка. Интерес к словам и речи расширяют знания и кругозор ребят старшего дошкольного возраста.

В статье Е. А. Тютюнниковой, Е. Н. Скавычевой на основе изучения и анализа психолого-педагогической и методической литературы рассматриваются сущность и особенности познавательного развития старших дошкольников. В своем исследовании авторы делают вывод о том, что экспериментирование играет важную роль в процессе познавательного развития детей старшего дошкольного возраста, а именно: способствует развитию познавательных процессов (восприятия, мышления, памяти, внимания), интересов детей, любознательности и познавательной мотивации, формированию познавательных действий, представлений об окружающей действительности.

В завершении хочу поздравить всех наших авторов и читателей с наступающим Новым годом! Пожелать всем добра и позитива! Ждем Вашим статей!