Веб-квест как форма проявления синергетического подхода в классическом образовательном процессе

Статья посвящена проблеме использования информационных технологий в современном образовательном процессе. Утверждается необходимость применения новых подходов к образованию, соответствующих новейшей - постнеклассической парадигме управления. Для рассмотрения данного феномена с точки зрения философии управления выбран практический опыт реализации образовательного курса кафедры «Иностранные языки» Финансового университета при Правительстве Российской Федерации. Выбор в качестве примера курса обучения иностранному языку объясняется необходимостью применения междисциплинарного подхода для выполнения задания обучающимися. Представлены цели, задачи, особенности оформления и формы представления такой педагогической методики, как веб-квест. В процессе выполнения веб-квеста студенты экономического вуза должны решить проблемную ситуацию, располагая при этом определенными интернет-источниками, информация в которых представлена на изучаемом языке. Веб-квест способствует формированию важных профессиональных компетенций у студентов (информационная, коммуникативная, языковая), обеспечивает высокий уровень их мотивации к обучению. Описываемый подход представляет собой искусственное формирование неопределенности, т. е. применение методов постнеклассической управленческой парадигмы.