Диагностика. Рубрика в журнале - Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева
![Компьютерная диагностика и управление процессом обучения Компьютерная диагностика и управление процессом обучения](/file/thumb/144152783/kompjuternaja-diagnostika-i-upravlenie-processom-obuchenija.png)
Компьютерная диагностика и управление процессом обучения
Статья научная
Работа посвящена компьютерным системам, позволяющим измерять изменения в выполнении заданий обучающимся. Основу таких систем составляют динамические теcты-тренажеры, в которых имеются модули слежения и записи информации о действиях ученика в процессе решения задач. Это позволяет проводить контент-анализ продуктов деятельности ученика, определять функцию вознаграждения и функцию ценности состояния обучаемого, вычислять скорость обучения и проводить анализ изменений соотношения между внешней и внутренней информацией.
Бесплатно
![Методика анализа и оценка результатов тестирования Методика анализа и оценка результатов тестирования](/file/thumb/144152811/metodika-analiza-i-ocenka-rezultatov-testirovanija.png)
Методика анализа и оценка результатов тестирования
Статья научная
Рассматриваются методы анализа системы тестовых заданий: экспертные и математические. Выделяются два основных подхода к интерпретации результатов тестирования: нормативно-ориентированный и критериально-ориентированный.Предлагается авторская методика оценки результатов тестирования с целью диагностики подготовки испытуемых и оценки эффективности выбранной технологии обучения.
Бесплатно
![Научно-методические подходы к осуществлению входной диагностики профессионально-педагогической компетентности студентов 1 курса педагогического вуза Научно-методические подходы к осуществлению входной диагностики профессионально-педагогической компетентности студентов 1 курса педагогического вуза](/file/thumb/144152812/nauchno-metodicheskie-podhody-k-osushhestvleniju-vhodnoj-diagnostiki.png)
Статья научная
В статье рассматривается проблема теоретических и методических подходов к осуществлению входной диагностики профессионально-педагогической компетентности студентов I курса педагогического вуза. Авторы выделяют основное содержание и структуру диагностики и возможные пути их реализации в образовательном процессе.
Бесплатно