Методика преподавания. Рубрика в журнале - Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева

О методической компетентности учителя

Тумашева Ольга Викторовна

Статья научная

В статье описана модель методической компетентности учителя, охарактеризованы ее структурные и функциональные компоненты. Определены критерии уровней сформированности методической компетентности учителя, выделено четыре уровня.

Бесплатно

Об отборе лексики абсолютной употребительности для проведения занятий по английскому языку

Зотин Александр Геннадьевич, Куклина Анна Ивановна, Савельева Марина Викторовна

Статья научная

Владение языком своей специальности является основной целью изучения иностранного языка для широкого круга специалистов. Сотрудничество кафедр ТИЯ и ИВТ привело к выработке определенной концепции при обучении языку специальности и разработке методики. Статья содержит обобщение имеющихся данных по вопросам выделения лексики абсолютной употребительности для проведения занятий и создания частотных словарей по дисциплине «Алгоритмы и информационные технологии обработки изображений» на английском языке.

Бесплатно

Особенности формирования математических знаний у учащихся специальных (коррекционных) школ VIII вида

Филиппова Светлана Анатольевна

Статья научная

В статье проведен теоретический анализ усвоения математических знаний учащимися с нарушенным интеллектом. Представлен анализ программы обучения по предмету «Математика» в специальной (коррекционной) школе VIII вида.

Бесплатно

Представление учебного гипертекста на основе идей ассоциативно-рекурсивного восприятия информации

Пак Николай Инсебович, Хегай Людмила Борисовна

Статья научная

В работе анализируется гипертекстовая информация с позиций ассоциативно-рекурсивного способа ее восприятия, проведена классификация учебных гипертекстовых изданий. Показана возможность представления информации в трехмерном виде с помощью технологии гипермедиа - сворачивания / разворачивания различных видов информации.

Бесплатно

Психолого-педагогические проблемы использования «модульной» гипотезы мышления для развития методики двигательного обучения в спорте

Марков Константин Константинович

Статья научная

Рассматриваются проблемы совершенствования методики двигательного обучения в спорте на основе «модульной» гипотезы мышления, позволяющей сформировать устойчивые и вариабельные технические навыки действий спортсменов в напряженных соревновательных условиях.

Бесплатно