Виртуальные экскурсии как средство освоения профессиональных компетенций

Главной задачей обучения в современных реалиях является не передача определенных знаний, а формирование умений получать и обрабатывать информацию, навыков анализировать, синтезировать, оценивать. Это предполагает внедрения в учебный процесс инновационных педагогических технологий.

Виртуальная экскурсия – один из вариантов применения новых информационных технологий в учебном процессе.

Традиционная экскурсия – это форма обучения, при которой обучающиеся получают знания при непосредственном наблюдении объекта, знакомстве с реальной действительностью в естественных условиях. Экскурсия является одной из форм организации учебной работы и выполняет следующие функции:

• -   реализуется принцип наглядности обучения;

• -   укрепляется связь теории с практикой;

• -    играет важную роль в профессиональной ориентации обучающихся.

Виртуальная экскурсия – это организационная форма обучения, отличающаяся от реальной экскурсии виртуальным отображением реально существующих объектов с целью создания условий для самостоятельного наблюдения, сбора необходимых фактов. Данный вид экскурсии ориентирован на предоставление студентам той информации, которую по ряду причин (к примеру, из-за чрезвычайно слабой, морально и физически устаревшей материально-технической базы мастерских, кабинетов, лабораторий учебных заведений) преподаватель не может предъявить в натуре на занятии (такие изучаемые

объекты, как современные типы производств, технологий, современных машин, оборудования или передовых достижений человеческой научной и инженерной мысли и т.п.).

Основными преимуществами виртуальных экскурсий являются:

• -    доступность – возможность осмотра без временных затрат;

• -    «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать»;

• -    возможность осмотра в любое время;

• -    возможность многоразового просмотра экскурсии и прилагаемой информации.

Создание виртуальных экскурсий можно отнести к информационным проектам, которые требуют сбора информации, ознакомления с ней заинтересованных лиц. Анализ и обобщение фактов схожи с исследовательскими проектами и являются их составной частью.

Как и при разработке любого проекта в основе подготовки виртуальной экскурсии лежит определенный алгоритм действий, позволяющий студентам добиться успешного результата. Перечислим наиболее важные "шаги" при создании виртуальной экскурсии:

• -    определение темы;

• -    постановка цели и задач экскурсии;

• -    изучение и отбор экскурсионных объектов;

• -    изучение источников по теме экскурсии;

• -    консультации у преподавателя;

• -    написание контрольного текста экскурсии;

• -    показ экскурсии.

Какие материалы составляют экскурсию? Для организации виртуальной экскурсии так же, как и для экскурсии реальной, необходимо определить набор ключевых пунктов и сформировать для каждого из них заданный объем информации.

Поскольку у пользователя нет возможности увидеть реальный объект, важно предусмотреть наличие графической информации – прежде всего в форме фотографий, а также карт и планов.

Сопровождающий комментарий может быть представлен в текстовой форме.

Таким образом, текстовая и графическая информация составляют основу экскурсии.

Кому нужны виртуальные экскурсии:

• 1.    Использование виртуальных экскурсий при прохождении ознакомительной и учебной практик. Местом проведения виртуальных производственных экскурсий являются заводы, фабрики и другие объекты производственного назначения. Маршруты производственных экскурсий могут охватывать как все предприятие в целом, так и отдельные его производственные цеха, участки, лаборатории.

• 2.    Использование виртуальных экскурсий при проведении лекций, семинаров, веб-квестов, проектов.

• 3.    Виртуальные экскурсии могут быть использованы и при дистанционном обучении.

Примером использования виртуальных экскурсий при прохождении учебной практики является создание в Google-пространстве ГПОУ «Макеевский промышленноэкономический колледж» сайта «Виртуальная экскурсия по Филиалу № 6 «ЯКХЗ»     ЗАО «Внешторгсервис»      virtualnaa-ekskursia-po-pao-akhz/) (рис. 1).

Рис. 1. Главная страница сайта

Сайт содержит историческую справку о заводе, карту размещения основных и вспомогательных цехов (рис. 2), а также страницы с описанием оборудования и технологии по каждому цеху (рис. 3, 4).

Рис. 2. Интерактивная карта завода

Рис. 3. Коксовый цех

Рис. 4. Оборудование коксового цеха

Сайт создан студентами различных специальностей колледжа в период прохождения ознакомительной практики: каждая специальность наполняла «свой» цех (страницу) сайта.

Для эффективной разработки темы из студентов создаются творческие группы по 5–7 человек (например, группа «технологов» и группа «производственников»). Целесообразно каждому члену творческой группы дать отдельное задание, с учетом его собственных интересов и возможностей. Далее весь материал объединяется и редактируется руководителем из числа студентов. Главная же задача преподавателя – помочь сделать первые шаги.

Создание экскурсии – сложный процесс, который требует от составителя больших творческих усилий. Но результат того стоит!

Виртуальная экскурсия реализует принципы современной педагогической деятельности: принцип компетентностного подхода – получение высокого результата через деятельность студентов, принцип познавательной деятельности – через самостоятельную, творческую деятельность до получения нового знания. Таким образом, использование виртуальных экскурсий делает процесс обучения и преподавания более эффективным, интересным, качественным, результативным.