Вклад Минской фонетической школы в теорию межъязыковой просодической интерференции

Вторая половина XX в. характеризовалась появлением множества научных направлений, в том числе в языкознании. Одним из них являлось изучение вопросов межъязыковой просодической интерференции. В нашей стране интерес к ней был стимулирован больше прикладными, нежели теоретическими задачами – в 1960-е годы под давлением партийных и правительственных постановлений наметился резкий поворот внимания к устной форме иностранных языков, обучение которым до этого времени осуществлялось в школах и вузах преимущественно на русской фонетической почве, без учета национальноязыковых дифференциаций.

Пионерский вклад в формирование теории межъязыковой просодической интерференции внесли труды Минской фонетической школы. Ее зарождение относится к началу 1970-х годов, с переездом из Московского института ино-странных языков в Минский профессора К.К.Барышниковой, которая сплотила вокруг себя фонетистов различных языков и возглавила кафедру экспериментальной фонетики. Исследовательские интересы кафедры были многообразны1, но первоначально концент-рировались на изучении главным

Дубовский Юрий Александрович, Заслуженный деятель науки РФ, доктор филологических наук, профессор, зав. кафедрой экспериментальной лингвистики и межкультурной компетенции.

образом интонации / просодии коммуникативных и синтаксических типов высказывания, а также фоностилистических черт различных типов устного текста и его составляющих. К проблематике межъязыковой просодической интерференции относились с некоторой настороженностью, ввиду новизны объекта и неразработанности методики его экспери-ментально-фонетического сследования2. Подчеркнем, речь идет о просодической интерференции (ПИ), поскольку в области фонетической интер-ференции на сегментном уровне к тому времени уже был накоплен некоторый как зарубежный опыт, так и отечественный, в частности, в Ленинградской фонетической школе под руководством Л.Р.Зиндера, Л.В.Бондарко, Л.А.Вербицкой3.

Наиболее продуктивно и динамично начала получать развитие исследовательская парадигма ПИ в рамках лингвистического или собственно языкового подхода. Одна из первых работ в этой области – изучение ПИ в речи русских, в различной степени владеющих английским произношением4. В результате проведенного исследования авторы пришли к выводу о ведущей роли интервалов частоты основного тона и соотношений по длительности между последовательными участками фразы по сравнению с аналогичными, относящимися к фразе в целом. Ими были выявлены интерферирующие просодические признаки интонационных структур основных коммуникативных типов высказывания и просодические признаки, различающие их модально-экспрессивные варианты, а также установлена локализация этих признаков во фразе. В дальнейшем внимание лингвистов сосредоточилось на экспериментальном исследовании белорусско-русской просодической интерференции на воспринимаемом и акустическом уровнях. Выявленные просодические отклонения соотносились с русской естественной произносительной нормой, то есть с эталоном, присутствующим в сознании носителей языка, не находящихся в условиях языкового контактирования. Качественный анализ отклонений указывал на их обусловленность особенностями просодической системы белорусского языка, степень появления последних коррелировала с причинами как объективного, так и субъективного планов. В ходе исследования были выделены большая (испытуемые с низкой степенью естественности произношения) и малая (испытуемые с высокой степенью естественности произношения) степени ПИ, основанием чему послужило количество выявленных просодических отклонений и степень их проявления. Акустический анализ подтвердил гипотезу и результаты аудитивного анализа, согласно которой число различий между реализациями с большой степенью интерференции экстенсивнее, чем аналогичное с малой степенью интерференции. Наряду с общим выводом для каждой из групп интерференции выявлены дифференторы, являющиеся относительно константными индикаторами белорусско-русской интерференции вообще, независимо от степени ее проявления5.

В дальнейшем Е.Б.Карневская, И.И.Панова продолжили экспериментальное изучение признаков ПИ в русской речи испытуемых-англичан, дифференциации отклонений в их речи с точки зрения частотности, устойчивости и существенности6. В ходе исследования ими было отмечено, что просодия русской речи подвержена значительному интерферирующему воздействию со стороны английского языка, характеризуется присутствием большого числа отклонений, частотность которых по ряду признаков может сокращаться при улучшении степени владения испытуемыми русской произносительной нормой. Выраженность просодических отклонений как индикаторов иностранного акцента связана с объемом речевого отрезка: при сокращении последнего она ослабевает сопоставительно с отклонениями на сегментном уровне, при увеличении – усиливается. Сущность фонетической интерференции заключается в одновременном присутствии в одном речевом отрезке различных отклонений, число и комбинаторика которых определяют степень интерференции в речи билингва.

Работа над белорусско-английской ПИ была продолжена Т.В.Поплавской и А.И.Долго-руковой. В работах Т.В.Поплавской7 анализу подвергаются просодические эталоны восклицания абсолютной оценки английского и белорусского языков в исполнении носителей белорусско-английского искусственного двуязычия. Автор указывает на особенность восприятия интерферированной речи на родном языке, при котором слушатель дважды модифицирует акустический образ текста: с позиции субъективности воспринимаемого и с точки зрения избирательности интерферированных отклонений. Исследование строится на гипотезе о детерминированности интерференции признаками различного рода (подсистемами тона, фразовой слого-выделенности, ритма и темпа родного языка), совокупность которых обусловлена степенью доминации первичной языковой компетенции индивида. Выявленные и сопоставленные уровни и регистры отдельных структурных сегментов восклицательных фраз позволили автору обобщить типологические интерферирующие признаки английских и белорусских восклицаний (позитивные и негативные, лингвистически значимые и незначимые, смысловые и кодовые) вследствие доминанты первичной языковой компетенции, а также установить четыре степени ПИ. Типологически общим признан тональный контур фраз восклицания, вариативность которого коррелирует с эмфатической выделен-ностью. Среди наиболее значимых подсистем, изменяющихся под воздействием интерференции и находящихся в обратно пропорциональной зависимости, Т.В.Поплавская выделяет ритм / выделенность / тон. Длительность / изменение частоты основного тона / интенсивность рассматриваются автором соответственно как максимально / средне-минимально интерферируемые акустические признаки.

А.И.Долгорукова исследовала черты белорусско-английской интерференции в просодии общих вопросов8. Целью исследования послужило выявление воспринимаемых просодических отклонений и вызванных ими семантических сдвигов, не соответствующих требованиям речевой ситуации (безразличия, скептицизма, неодобрения, заинтересованности). По мнению исследователя, именно такие просодические нарушения представляют наиболее типичные черты белорусско-английской ПИ. В частности, А.И.Долго-руковой было установлено, что привнесение большего количества равномерных ударений и использование ровной шкалы и более высокого уровня терминального тона формирует интерферентную просодическую структуру вопроса с привнесением семантического сдвига (от безразличия, скептицизма, неодобрения в сторону недоверия). При этом интер- ференция в просодии вопроса обнаруживает себя лишь в ситуации контекста, вне его естественность звучания с интерферентной просодической структурой допускается и воспринимается как немаркированная.

Опираясь на данные контрастивного анализа белорусского и английского контактирующих языковых систем, Н.П.Никулина9 сосредоточила свое внимание на изучении признаков ПИ в структуре устного монологического текста. Наиболее значимыми просодическими отклонениями ею были выделены: 1) присутствие в английской речи белорусов большего числа пауз, а также их бóльшая длительность и меньшая синхронность по отношению к паузации в речи англичан; 2) значительное расширение диапазона низкого восходящего тона; 3) замена нисходящего тона нисходящего-восходящим в завершении повествовательных фраз с искажением смысла высказывания; 4) растянутое нередуцированное произнесение безударных слогов, малая степень контраста между ударными и безударными слогами, опущение одного из ударений в сложных словах с двумя ударениями; 5) следование одной просодической модели, что ведет к монотонности речи и создает оттенок большей официальности.

Выбор билингвом просодической структуры из имеющегося синонимического ряда, который проявляет себя неадекватно в конкретной речевой ситуации и, как следствие, привносит косвенную просодическую интерференцию во фразу, был экспериментально изучен А.В.Грин-чишиной10. Выявление и восприятие отклонений от просодической нормы английского языка в ситуативных разновидностях диалогов, реализованных носителями белорусского языка, проводилось с учетом соответствия / несоответствия единиц просодической системы их стилистической принадлежности. Как оказалось, единицы просодической системы интерферируемого языка проявляли несвойственные им стилистические функции и, следовательно, привносили ошибочные значения, диссонирующие с реализованной речевой ситуацией либо сдвигали коннотативные оттенки семантики диалогов. При этом наибольшие трудности у билингвов вызвали фразы, соответствующие ситуации официально-деловой речи, пределы вариативности в рамках которой минимальны и требуют большей кодифицированности и следованию норме, особенно в части темпа, ударения и ритма. Большая вариативность фраз непринужденной диалогической речи обусловила меньший процент несоответствий в оценке адекватной просодии. При этом определяющими в установлении степени интерференции, а, следовательно, наиболее важными для адекватной стилистической просодии, выступают характеристики мелодии и паузации. С позиции широты реализуемых стилистических значений автором отмечено, что из всего спектра релевантных эмотивных значений предъявленных фраз билингвы сумели реализовать немногие, в частности, спокойный / раздражительный, вежливый / грубый.

В.И.Росман11 сопоставил тональные контуры акцентных единиц русских повествовательных фраз, реализованных носителями и нено-сителями языка (англичанами). Интерферент-ные черты английского языка, проникшие в русскую речь говорящих билингвов, были сравнены с эталонными. Степень проявления ПИ увеличивалась по мере усложнения акцентной структуры фразы. Анализ полученных данных показал, что русские повествовательные фразы в исполнении англичан характеризуются более высоким тональным уровнем акцентных единиц, особенно в реализации ядерной части фразы. Интерферентные фразы характеризуются использованием расширенного диапазона. Русские эталонные фразы, напротив, реализуется в среднем и даже зауженном диапазоне и характеризуются более низким регистром либо более низкой высотной уровневой зоной одного и того же регистра. Локализация максимума частоты основного тона также вариативна: для эталонных двуакцентных фраз частотный максимум приходится на первую акцентную единицу, а в трех- и четырехакцентных фразах наблюдается сдвиг мелодического пика вправо, чего не фиксируется, тем не менее, в интерфе-рентных фразах. Влияние просодической системы английского языка не проявило себя в локализации минимума частоты основного тона.

Экспериментально-фонетическое исследование Е.В.Зарецкой, Л.А.Лавенковой, Е.Т.Петру- шенко12 сконцентрировалось вокруг немецко-русской ПИ. Влияние немецкого языка в акцентно-ритмической структуре русской речи сказалось в преференции испытуемых-немцев реализовывать структуры с ударным слогов в начальной позиции и избегать аналогичные с ударным слогом в конце акцентной единицы. Отклонения во внутренней временной организации акцентных единиц замечено в тенденции билингвов удлинять заударные слоги. При реализации многосложных акцентных единиц отмечено значительное удлинение первого безударного слога в моделях, содержащих три и более предударных слогов, вследствие чего появляется дополнительная слоговая выделен-ность. Степень выраженности интерференции прямо пропорциональна объему акцентной речевой единицы: в многосложных единицах она охватывает как предударные, так и заударные слоги, а в двух-трехслоговых моделях отклонения распространяются исключительно на заударную часть. ПИ наблюдается чаще в высокорекуррентных акцентных моделях и реже – в низкочастотных. Максимально она проявляет себя на финальном участке высотнотонального в объеме интервала завершения в терминальном понижении, а также на участке безударного начала фраз. В высказываниях с нисходящим движением тона (повествование, побуждение, восклицание, частный вопрос) наиболее ярко ПИ затрагивает группу повествовательных фраз.

Серия экспериментов по изучению влияния родного – белорусского – языка на сегментные и просодические характеристики общего вопроса, повествования и побуждения в немецком языке (частной ПИ) была проведена Е.Т.Пет-рушенко13. Процент фонологических ошибок, выявленных в речи билингвов на просодическом уровне, оказался крайне низким. В большинстве случаев ошибки носили фонетический характер, что предопределяло фиксацию иноязычного акцента в оцениваемом произношении. В акцентно-ритмической структуре интерферированных фраз было отмечено большее количество фразовых ударений, при этом контрастность между ними сглажена либо отсутствует вообще. Такие показатели, как конечный уровень частоты основного тона, интервалы и скорость подъема частоты основного тона в каденции фразы, интенсивность главноударного слога снижены. Позиционное распределение сильно- и слабовыделенных слогов в речи билингва не совпадает с аналогичным у носителей языка. Значения среднеслоговой длительности в интерферированных фразах снижены как за счет ударных, так и за счет безударных слогов, общий темп произношения – замедленный. Эталонные односинтагменные фразы трансформированы и реализованы как двусинтагменные акцентно-ритмические структуры.

В этих, а также в ряде последующих работ Минской фонетической школы14 (равно, как и в других фонетических школах, даже XXI в.)15 наряду с лингвистическими основами для теории ПИ были заложены и основы методики некоторого проникновения в механизм порождения ПИ. В рамках данного направления рассмотрение ПИ как научного феномена через анализ средств ее выражения при искусственном и естественном билингвизме расширило представление о ее значимости. В то же время объект исследования сузился и практически полностью абстрагировался от антропоцентрического фактора. Вопрос о том, что происходит с личностью говорящего в билингвальном пространстве, остался за пределами рассмотрения. Следуя этому подходу, фонетист-экспериментатор акцентирует свое внимание прежде всего на самих фактах языка, включающих просодические отклонения, которые воспринимаются естественно или, по крайней мере, допустимо в коммуникативной среде говорящего либо недопустимо, нарушающие узус. Тем не менее, несмотря на темпорально незначительный период своей активной деятельности (немногим более четверти века), Минская фонетическая школа, наряду с Ленинградской16

сыграла огромную историческую роль, во-первых, на пути становления ПИ как научного направления в языкознании, во-вторых, накопления экспериментальных данных, в третьих, дальнейшего углубления и аспектизации ПИ лол. наук. – Л.: 1985. – С. 14; Шумилина Т.Н. Просодическая интерференция при интонировании общих вопросов английского языка дикторами, живущими в условиях русско-украинского двуязычия // Фонетика устного текста: Межвуз. сб. науч. тр. – Иваново: 1987. – С. 148 – 153; Вольская Н.Б. Релевантные признаки интонационной интерференции (эксперимен.-фонетич. иссл. на материале акцентных ошибок русских студентов в английской речи): Дисс. … канд. филол. наук. – Л., 1985. – С. 193; Краснова Т.А. Просодическая интерференция при взаимодействии лексикограмматических и интонационных средств (эксперимен.-фонетич. иссл. на материале вопросительных предложений удмуртского, русского и английского языков): Автореф. … канд. филол. наук. – Л.: 1985. – С. 14; Шаяхметова Э.Р. Соотношение интерферирующих систем при обучении интонации иностранного языка в национально-русской двуязычной аудитории (экспери-мен.-фонетич. иссл. на материале английской речи башкирско-русских билингвов): Автореф. … канд. фило-лол. наук. – Л.: 1986. – С. 15; Иванова З.Т. Просодическая интерференция в словесном ударении: Автореф. … канд. филол. наук. – Л.: 1987. – С. 16; Позгоре-ва Е.К. Универсальное и специфическое в интонационном оформлении эмоционально окрашенных высказываний (эксперимен.-фонетич. иссл. на материале неродственных языков): Автореф. … канд. филол. наук. – Л.: 1988. – С. 14; Позгорева Е.К. Просодическая интерференция при восприятии эмоционально окрашенных высказываний неродного языка // Просодические аспекты билингвизма: Межвуз. сб. науч. тр. – Иваново: 1992. – С. 87 – 93; Кащаева С.С. Просодия слова в русской речи монголов: Автореф. … канд. филолол. наук. – Л.: 1988. – С. 17; Павловская И.Ю. Восходяще-нисходящее движение тона в современном английском языке в условиях русской интерференции // Просодические аспекты билингвизма: Межвуз. сб. науч. тр. – Иваново: 1992. – С. 81 – 87; Есенова Т.С. Просодическая организация фразы и сингармонизм (экспери-мен.-фонетич. иссл. на материале монгольских языков): Автореф. … докт. филол. наук. – СПб.: 1992. – С. 31.; Штерн А.С. Пять видов соответствия механизмов восприятия при интерференции // Просодические аспекты билингвизма: Межвуз. сб. науч. тр. – Иваново: 1992. – С. 93 – 96; Нефедьева В.С. Формирование навыков интонационного оформления речи при обучении иностранцев языку на начальном этапе: Автореф.. … канд. пед. наук. – СПб.: 1998. – С. 19; Блинова Е.А. Проявление интонационной интерференции при восприятии и реализации русской речи англоговорящими // Фонетическая вариативность: билингвизм и диглоссия: Межвуз. сб. науч. тр. – Иваново: 2000. – С. 32 – 38; Дудырева А.В., Краснова Т.А. Просодическая интерференция при изучении языков разных типов (на материале вопросительных предложений) // Вестник Удмуртского университета. — 2007. — №5(1). — С. 9 — 12; Яковлева Э.Б. Артикуляторные и интонационные дериваты в немецкой речи русских билингвов //Современный билингвизм: теоретические и прикладные аспекты: Межвуз. сб. науч. тр. – Иваново: 2008. – С. 137 – 146.

(См. напр., работы лингводидактических школ под руководством Г.М.Вишневской*, Л.Г.Фомиченко**, Ю.А.Дубовского***)17 для

17 *Вишневская Г.М. Английская интонация (в условиях русской интерференции): Учеб. пособ. – Иваново: 1985. – С. 84; Вишневская Г.М. Билингвизм и межкультурная коммуникация // Вестник Ивановского государственного университета. Сер. «Филология». – 2001. – Вып. I. – С. 67 – 76; Вишневская Г.М. Интерференция и акцент (на материале интонационных ошибок при изучении неродного языка): Дис. … докт. фи-лол. наук. – СПб.: 1993. – С. 373; Вишневская Г.М. К проблеме русского акцента в мелодическом оформлении английского художественного текста // Фонетика и психология речи: Межвуз. сб. науч. тр. – Иваново: 1980. – С. 34 – 44; Вишневская Г.М. Некоторые особенности русского акцента в интонации // Фонетика и психология речи: Межвуз. сб. науч. тр. Иваново: 1981. – С. 15 – 34; Корсун Н. Сопоставление некоторых мелодических особенностей оформления английского и русского текстов (к проблеме фонетической интерференции) // Фонетика и психология речи: Межвуз. сб. науч. тр. – Вып.2. – Иваново: 1981. – С. 21 – 34; Иванова Н.К. Механизмы реализации интонационных особенностей языка (эксперимен.-фонетич. иссл. на материале интонации завершенности в английском и русском языках): Дисс. … канд.филолол.наук. – Л.: 1985. – С. 254.; Иванова Н.К. Фонетическое оформление интернационализмов в английской в речи русских // Просодические аспекты билингвизма: Межвуз. сб. науч. тр. – Иваново: 1992. – С. 34 – 38; Бобринева С.К. Обучение технике выразительного чтения в условиях аудиторного билингвизма (просодический аспект) // Просодические аспекты билингвизма: Межвуз. сб. науч. тр. – Иваново: 1992. – С. 27 – 30; Овсянникова Л.А. О некоторых случаях ксенофонической парономазии (к проблеме иноязычного акцента) // Просодические аспекты билингвизма: Межвуз. сб. науч. тр. – Иваново: 1992. – С. 77 – 80; Васина М.В. Акцентное оформление терминологических словосочетаний в английском медицинском дискурсе (к проблеме русской интерференции): Автореф. … канд. филол. наук. – Иваново: 2004. – С. 20; Лаврентьева Н.Г. О характере реализации словесного ударения в условиях интерференции // Билингвизм. Интерференция. Акцент: Межвуз. сб. науч. тр. / Под ред. Г.М.Вишневской. – Иваново: 2005. – С. 55 – 58; Лаврентьева Н.Г. Особенности русско-английской интерференции применительно к акценто-ритмической организации английской речи // Современный билингвизм: Теоретич. и приклад. аспекты: Межвуз. сб. науч. тр. / Под ред. Г.М.Вишневской. – Иваново: 2008. – С. 55 – 60; Лисник М.В. Лингвистические признаки речевой компрессии в ситуации искусственного билингвизма: Автореф. … канд. филолол. наук. – Ярославль: 2005. – С. 19; Макарова Е.Н. Главноударность служебных частей в английском языке и проблема просодической интерференции // Просодические аспекты билингвизма: Межвуз. сб. науч. тр. – Иваново: 1992. – С. 71 – 77; ** Фомиченко Л.Г. Когнитивная модель просодических интерферируемых систем. – Волгоград: 1996. – С. 132; Фомиченко Л.Г. Когнитивные основы просодической интерференции: Авто-реф. дис. … докт. филол. наук. – М.: 1998. – С. 32; Сороколетова Н.Ю. Территориальные особенности интонационной реализации категории завершенности / незавершенности в британском варианте современного решения как теоретических, так и прикладных социальных задач языковой политики современной лингвокультуры на постсоветском пространстве наших дней.

THE CONTRIBUTION OF MINSK PHONETIC SCHOOLTO THE INTERLINGUAL PROSODIC INTERFERENCE THEORY