Влияние эмоциональной зрелости родителей на психологическое благополучие детей
Автор: Роднина К.А.
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Вопросы психологии
Статья в выпуске: 5, 2023 года.
Бесплатный доступ
Рассмотрены потенциальные механизмы, определяющие влияние эмоциональной зрелости родителей на благополучие детей, дошкольного и младшего школьного возраста. Проведен обзор современных исследований влияния эмоциональной зрелости родителей на психологическое благополучие детей. Сделан вывод о том, что содействие эмоциональному развитию родителей и детей требует создания среды, в которой ключевое значение имеют: эмоциональный рост родителей, предоставление ими психологической поддержки детей для обучения социально-эмоциональным навыкам, практики открытого и поддерживающего общения в семье.
Эмоциональная зрелость родителей, психологическое благополучие детей дошкольного и младшего школьного возраста, социально-эмоциональные навыки, семейное воспитание
Короткий адрес: https://sciup.org/148328161
IDR: 148328161 | DOI: 10.18137/RNU.HET.23.05.P.116
Список литературы Влияние эмоциональной зрелости родителей на психологическое благополучие детей
- Андрюшкова Н.П. Концептуальное поле понятия «эмоциональная зрелость» // Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 80-летию В.Д. Потаповой. Донецк, 2022. С. 12–15.
- Чжан Ш., Караванова Л.Ж. Факторы формирования личности ребенка в семье // Инновационные научные исследования. 2022. № 2. С. 128–133.
- Choi J. Y., Eoh Y., Kang J. H. Emotion socialization mediates the short-term longitudinal relationship between mothers’ depressive symptoms and children’s emotion regulation. Current Psychology. 2023. April. P. 1–8.
- Di Giunta L. et al. Longitudinal associations between mothers’ and fathers’ anger/irritability expressiveness, harsh parenting, and adolescents’ socioemotional functioning in nine countries. Developmental Psychology. 2020. Vol. 56, No. 3. P. 458–474.
- Eisenberg N., Hernández M.M., Spinrad T.L. The relation of self-regulation to children’s externalizing and internalizing problems. Oxford: Oxford University Press, 2017.
- Eisenberg N., Spinrad T.L., Valiente С. Emotion‐related self‐regulation and children’s social, psychological, and academic functioning. Diversity in harmony–insights from psychology. Hoboken: John Wiley & Sons, 2018. P. 268–295.
- Huppert F.A. Psychological well‐being: Evidence regarding its causes and consequences. Applied psychology: health and well‐being. 2009. Vol. 1, No. 2. P. 137–164.
- Li J., Wang Y., Xiao F. East Asian international students and psychological well-being: A systematic review. Journal of International Students. 2019. Vol. 4, No. 4. P. 301–313.
- Mancini K.J., Luebbe A.M. Dyadic aff ective fl exibility and emotional inertia in relation to youth psychopathology: An integrated model at two timescales. Clinical child and family psychology Review. 2016. Vol. 19. P. 117–133.
- Neppl T.K., Jeon S., Digg, O., Donnellan M.B. Positive parenting, eff ortful control, and developmental outcomes across early childhood. Developmental Psychology. 2020. Vol. 56 (3). P. 444–457.
- Tan L., Smith, C.L. Intergenerational transmission of maternal emotion regulation to child emotion regulation: Moderated mediation of maternal positive and negative emotions. Emotion. 2019. Vol. 19 (7). P. 1284–1291.
- Weymouth B.B. A meta‐analysis of parent–adolescent conflict: Disagreement, hostility, and youth maladjustment. Journal of Family Theory & Review. 2016. Vol. 8, No. 1. P. 95–112.
