Влияние лингвистических игр на развитие лексической компетентности учащихся средних классов школ с кыргызским языком обучения

Визуальный гнозис – это способность распознавать и понимать зрительную информацию. Нарушения визуального гнозиса (визуальная агнозия) значительно затрудняют обучение и адаптацию детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Развивающий набор "Приоритет плюс" предлагает широкий спектр заданий, направленных на коррекцию и развитие различных когнитивных функций, включая визуальный гнозис. Данная статья рассматривает возможности применения "Приоритет плюс" для формирования и улучшения визуального гнозиса у детей с ТНР.

Набор "Приоритет плюс" содержит множество игр и заданий, которые могут быть эффективно использованы для развития различных аспектов визуального гнозиса.

Игры на распознавание форм и цветов: Использование цветных блоков, геометрических фигур, картинок позволяет развивать зрительное восприятие и дискриминацию.

Упражнение «Найди цвет». Набор счетных палочек складываем горкой. Называем ребенку, какого цвета нужно собрать палочки.

Упражнение «Собери бусы» нанизываем на веревочку бусины разных цветов, задача ребенка повторить цветовой узор, который создал педагог.

Задания на зрительную память: Запоминание последовательностей картинок, воспроизведение узоров, поиск отличий – способствуют развитию зрительной памяти.

Упражнение «Развиваем память» для игры используются счеты. Педагог передвигает на другую сторону несколько колечек и закрывает их руками. Ребенок называет, сколько колечек спряталось. Ответ показывает, отсчитав предполагаемое количество колец в другом ряду. Результаты сравнивают.

Игры на пространственное ориентирование: размещение фигур в определенном порядке, составление пазлов, работа с мозаикой – развивают пространственное восприятие. Задания на поиск и сопоставление: Нахождение одинаковых картинок, парных предметов, элементов – тренируют визуальное внимание и дискриминацию.

Упражнение «Цепочка» данное упражнение помогает в развитии пространственных представлений. Ребенок выкладывает цепочку фигур по образцу. Задача усложняется тем, что педагог меняет один признак-цвет, размер или форму.

Упражнение «Создай картинку» для игры используются кубики-перевертыши. Педагоги называет, в каком порядке передвигать кубики или какое изображение нужно составить. Основная задача правильно собрать требуемую картинку.

Эффективность использования набора зависит от индивидуального подхода к каждому ребенку. Важно учитывать его возраст, особенности развития и уровень имеющихся навыков. Занятия должны проводиться в игровой форме, с постепенным усложнением заданий. Необходимо обеспечивать положительную мотивацию и поддерживать ребенка в случае трудностей.

При использовании развивающего набора «Приоритет плюс» необходимо начинать работу с простых заданий, постепенно переходя к более сложным. Регулярно проводить занятия, обеспечивая повторение и закрепление материала. Индивидуализировать задания, учитывая особенности ребенка. Поощрять успехи и поддерживать мотивацию.

Развивающий набор "Приоритет плюс" представляет собой эффективный инструмент для формирования визуального гнозиса у детей с ТНР. Его разнообразие заданий позволяет адаптировать занятия к индивидуальным потребностям каждого ребенка, способствуя улучшению зрительного восприятия, памяти, внимания и пространственного мышления. Систематическое использование набора в сочетании с индивидуальным подходом специалиста позволяет достичь значительных успехов в развитии визуального гнозиса и улучшить качество жизни детей с ТНР. Однако, важно помнить, что это лишь один из элементов комплексной коррекционной работы. Для достижения оптимальных результатов необходимо комбинировать использование "Приоритет плюс" с другими методами и средствами коррекционно-развивающего обучения.