Влияние перцептивно-интерактивной стороны общения на сформированность коммуникативных умений у детей 8-10 лет с тяжёлой умственной отсталостью
Автор: Мамаева Анастасия Викторовна, Захарова Анастасия Владимировна
Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Рубрика: Психологические науки. Коррекционная психология
Статья в выпуске: 3 (33), 2015 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена анализу результатов исследования коммуникативных умений и перцептивно-интерактивной стороны общения у детей 8-10 лет с тяжёлой умственной отсталостью. Представлены результаты апробации адаптированных методик для изучения коммуникативных умений и перцептивно-интерактивной стороны общения у детей данной категории. Выявлена прямая, тесная и высокозначимая взаимозависимость между уровнями сформированности коммуникативных умений и перцептивно-интерактивной стороной общения.
Коммуникативные умения, перцептивная сторона общения, интерактивная сторона общения, тяжелая умственная отсталость
Короткий адрес: https://sciup.org/144154162
IDR: 144154162
Список литературы Влияние перцептивно-интерактивной стороны общения на сформированность коммуникативных умений у детей 8-10 лет с тяжёлой умственной отсталостью
- Андреева Г.М. Социальная психология: учеб. для высш. учеб. завед. М.: Аспект Пресс, 2006. 363 с.
- Верхотурова Н.Ю., Абдулкин В.В. Organization of Competence-Developing Environment Among Schoolchildren with Intellectual Disabilities (by Examples of Formation of Socio-Emotional Literacy Skills)//Журнал Сибирского федерального университета. Гуманитарные науки. 2013. № 6 (9). С. 1362-1373.
- Кудинова Ю.П., Мамаева А.В. Анализ существующих подходов к изучению деятельности общения//Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2011. № 3 (17). С. 139-144. Т.1: Психолого-педагогические науки.
- Мамаева А.В., Петроченко В.И. О сформированности мотивационно-личностной готовности педагогов к работе с детьми, имеющими умеренную и тяжелую степень умственной отсталости//Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2015. № 1 (31). С. 178-183.
- Мамаева А.В. Формирование первоначальных коммуникативных умений у детей 7-9-летнего возраста с церебральным параличом в процессе логопедического воздействия: дис.. канд. пед. наук: 13.00.03. Екатеринбург, 2008. 227 с.
- Ткачёва В.В. Технологии психологической помощи семьям детей с отклонениями в развитии. М.: Астрель, 2007.
- Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)/утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599. URL://www.garant. ru/products/ipo/prime/doc/70760670/
