Психологические науки. Коррекционная психология. Рубрика в журнале - Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева

Антропологический генезис непсихотических состояний с позиции психофизиологических факторов

Кожевникова Татьяна Альбертовна, Костарев Владислав Владимирович, Ветлугина Тамара Парфновна

Статья научная

В статье рассматривается антропологический генезис пограничных непсихотических состояний с позиций влияния этической психотерапии на динамику психо-нейрофизиологических показателей. Изучаются эффекты психотерапевтического воздействия на омега-потенциал мозга и основные психологические проявления у обследованных пациентов. Обосновывается успешность применения этической психотерапии в коррекции непсихотических состояний. Эффекты восстановления омега-потенциала мозга и нивелирования межполушарной асимметрии под влиянием этической психотерапии проиллюстрированы стабилизацией основных параметров деятельности мозга.

Бесплатно

Влияние перцептивно-интерактивной стороны общения на сформированность коммуникативных умений у детей 8-10 лет с тяжёлой умственной отсталостью

Мамаева Анастасия Викторовна, Захарова Анастасия Владимировна

Статья научная

Статья посвящена анализу результатов исследования коммуникативных умений и перцептивно-интерактивной стороны общения у детей 8-10 лет с тяжёлой умственной отсталостью. Представлены результаты апробации адаптированных методик для изучения коммуникативных умений и перцептивно-интерактивной стороны общения у детей данной категории. Выявлена прямая, тесная и высокозначимая взаимозависимость между уровнями сформированности коммуникативных умений и перцептивно-интерактивной стороной общения.

Бесплатно

Объективизация пространственных отношений при формировании предложных конструкций у младших школьников с задержкой психического развития

Брюховских Людмила Александровна

Статья научная

У младших школьников с задержкой психического развития имеет место несформированность высших психических функций, в том числе пространственного восприятия, пространственных представлений, языковых обобщений, которые имеют большое значение в формировании предложных конструкций языка, следовательно, требуются специальные приёмы, методы, которые должны способствовать формированию пространственных представлений, языковых обобщений. Для интериоризации пространственных отношений, выраженных при помощи предлогов, нами теоретически обоснованы и разработаны приёмы ручного моделирования.

Бесплатно

Особенности невербальных средств коммуникации у детей 7-10 лет с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью

Мамаева Анастасия Викторовна, Кудинова Юлия Павловна

Статья научная

В статье представлены результаты изучения невербальных средств коммуникации у детей 7-10 лет с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. Выделены и описаны уровни сформированности невербальных средств коммуникации у детей данной категории. Доказаны значимые различия между детьми с умеренной и тяжелой умственной отсталостью в возрасте 7-10 лет в плане сформированности невербальных средств коммуникации. Выявлена прямая, тесная и высокозначимая взаимозависимость между уровнями сформированности невербальных средств коммуникации и степенью умственной отсталости.

Бесплатно

Разноуровневое обучение на основе дифференциации умственно отсталых учащихся в условиях сельской малокомплектной школы

Козырева Ольга Анатольевна, Ивченко Татьяна Викторовна

Статья научная

В статье рассматривается проблема разноуровневого обучения на основе дифференциации умственно отсталых школьников в условиях сельской малокомплектной школы.

Бесплатно