Влияние реализации модели повышения квалификации руководителей колледжей на результаты подготовки специалистов среднего звена
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Кадры науки, культуры, образования
Статья в выпуске: 3, 2026 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена исследованию механизмов влияния программ повышения квалификации, реализуемых Государственным университетом просвещения для руководящих работников образовательных организаций системы среднего профессионального образования, на трансформацию управленческих практик в колледжах и результаты подготовки специалистов среднего звена. На основе анализа научных источников по проблематике профессионального развития управленческих кадров, реализации компетентностного подхода в образовании и трансфера результатов обучения, а также эмпирических данных, полученных в ходе преподавания и наблюдения за деятельностью слушателей в работе обосновывается концепция двухуровневого компетентностного трансфера: от образовательной программы повышения квалификации к управленческой деятельности руководителя и далее – к результатам освоения образовательных программ студентами. Определяется ключевая роль организации образовательного процесса как медиирующего звена в данной цепочке. Предлагается авторская модель оценки эффективности программ повышения квалификации, включающая индикаторы на трех уровнях: профессиональные компетенции управленца, управленческие практики в колледже и образовательные результаты студентов. Результаты исследования имеют практическую значимость для проектирования программ повышения квалификации, направленных на совершенствование системы среднего профессионального образования.
Короткий адрес: https://sciup.org/148334131
IDS: 148334131 | УДК: 377.1:005 | DOI: 10.18137/RNU.HET.26.03.P.189
The Impact of the Implementation of the College Leadership Development Model on the Results of Training Mid-level Specialists
The article is devoted to the study of the mechanisms of the impact of professional development programs implemented by the State University of Education for senior staff of educational organizations of the secondary vocational education system on the transformation of management practices in colleges and the results of training middle-level specialists. Based on the analysis of scientifi c sources on the issues of professional development of managerial personnel, the implementation of a competence-based approach in education and the transfer of learning outcomes, as well as empirical data obtained during teaching and monitoring the activities of students, the concept of a two-level competence transfer is substantiated: from the educational program of advanced training to the managerial activities of the head and further – to the results of mastering educational programs by students. The key role of the educational process organization as a mediating link in this chain is determined. The author’s model for evaluating the eff ectiveness of professional development programs is proposed, which includes indicators at three levels: professional managerial competencies, management practices in college, and students’ educational outcomes. The results of the study are of practical importance for the design of professional development programs aimed at improving the system of secondary vocational education.
